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九年级语文教学目标与计划（（12篇）

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九年级语文教学目标与计划（第一篇：

一、情景分析：

(一)学生基本情景分析：

从整体来看,语文的综合本事也在原先的基础上有了较大的提高,部分

学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问、课外阅读)正在逐步养成,但仍

有少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。

(二)教材分析：

初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最

终阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的本事,使学生懂得语文对

生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生

文学欣赏的本事。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式

综合的训练,并落实到实际运用上。

本学期拟上完九年级上册及部分下册资料,上册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第

四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之

情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文

言文单元合共六个单元。

二、教学目标

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知识与本事目标：

了解描述方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生

词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想资料和文章的思

路,了解基本写法,具有必须的语言感受本事,初步掌握精读略读的方法,培养

默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中

的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的本事,读文言文课文,要了解资料,

背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

情感与价值观目标：

在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖

国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造本事,发展

学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,

逐步构成健全人格。

过程与方法目标：

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际,把课本中

感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自我的文

化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

三、教学资源的开发：

严格遵守教学的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将

课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学供给服务。充分利用

Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的本事

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