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2021年九年级月考分析会议讲话稿

上周___级第一次月考工作顺利完成，当晚各班级的成绩统计完

毕。按照教务处的工作思路，今年的九年级月考分析工作作了一点改

进，增加了教务处___班主任先进行的学校整体分析，再由各班主任分

班级___召开班级科任教师分析会，最后在教研组会议上还有学科平行

分析。会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据，刚才会上我也认

真地聆听了几位教学管理人员的讲话。

分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求，教务主任

黄学佳作了定量的数据分析，重点是将我校的成绩与C___初中的成绩

作了比较。王志华副校长的重点是在分层、分类、个别教育的要求

上，黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提升的学科

点明、各班级管理的一些具体建议，与C___初中的成绩比较，指明差

距在缩小，整体表现在数学、物理和历史三个学科上。会议并听取了

与会班主任对中考工作的建议，大家一致性认为，要将精力放在教学

进度和章节过关上。

在他们讲话的基础上，我讲了四点看法:

一、本次成绩是有喜有忧

喜在两个方面:与C___初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的

总分差距近___分，有的学科在___分以上，最低的都有___分以上;今

年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治

等学科(不过其他学科原本差距就不大)。今年我校的班额普遍较小，

C___中学的班额相对来说较大，有此成绩差距非常不容易，说明差距

缩小是真实的。小差距得来也不容易，希望大家珍惜。

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忧的方面比较多:首先，事实存在着较大的差距，不但与C___中

学的差距很大，在我校的平行班之间的差距也不小，尤其是小学科中

的物理与历史。其次，这种差距会不会再被拉大?目前，我校的整体成

绩与C___初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会随

着时间的推移而拉大?如果拉大又说明什么问题?(两个因素:学生的学

习习惯与基础，教师的教学手段与方法)有些学科现在基本与C___中学

持平，会不会在后面再次被拉开距离，因为学生的学和教师的教育的

习惯、方法可以迁移，其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向影响

到现在暂时持平的学科，比如说化学、政治。所以，我们面临着既要

缩小差距又要保持优势的双重压力。

表一:两次月考我校与C___中学的各科成绩差距比较

二、最终成绩来自平时管理

本次月考成绩差距较小的原因，可以说是多方面的，不可尽举，

但不可否认的是来自九年级全体老师的共同努力，是前一段时间精心

管理的结果，这从今年开学初各位老师就能用足用好学生在校时间可

以看出，晨读、午休时间得到了充分利用，当前九年级学生在校期间

的各方面表现都是很不错的。之前的管理得到本次的成绩，最终良好

成绩的获得，要靠日后长时间的平时管理，大家要坚持下去，一直坚

持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者，一定要深入现场管

理，与学生朝夕相处，这点与我们当学校校长的一样，都是基层管理

者，要靠勤奋取得成绩，不能指望“投机取巧”。

班级整体成绩来自勤奋，学科成绩也不例外(从表二中大家可以明

了地看出，单科成绩高低与付出多少高度相关)，经验再丰富，还是要

靠勤奋来落实，如果经验不丰富又不肯多下些气力，必然是落后分