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第三单元古诗文理解性默写
(一)《式微》
1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露?微君之躬,胡为乎泥中?
2.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子:式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?
3.《式微》中写出劳役者对统治者不满,天晚还在泥水中劳作的句子:式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?
4.《式微》中写日落天黑了,还在露水中劳作的劳役者,用质问的语气,表达了自己的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露。
5.《式微》里充分表达了劳役者对统治者的满腔愤懑的句子是:微君之故,胡为乎中露(或微君之躬,能为乎泥中)。
(二)《子衿》
1.《子衿》中写女主人公睹物思人,以至发出反问,责怪对方不留音信的句子:青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
2.《子衿》中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是:青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?
3.《子衿》中写女子因约会不遇,失落惆怅而无可奈何,在城头不断徘徊,产生了时间的主客观巨大差异的句子:挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。
4.《子衿》中以恋人的衣饰借代恋人的句子是:“青青子衿”,“青青子佩”。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。
5.“一日不见,如三月兮”的内心独白,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
6.《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:纵我不往,子宁不嗣音?”“纵我不往,子宁不来?
7.《子衿》中写因思念而产生的责备的句子是:青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
8.《子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦灼的句子是:挑兮达兮,在城阙兮。
9.《子衿》中的“一日不见,如三月兮”,表达了一个人徘徊城头、约而不遇的失落惆怅。
(三)《送杜少府之任蜀州》王勃
1.王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句:城阙辅三秦,风烟望五津。
6.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀的诗句:与君离别意,同是宦游人。
2.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句:海内存知己,天涯若比邻。
3.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。
4.王勃《送杜少府之任蜀州》中高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,一扫离别的千古愁云,给人以积极向上的力量的句子是:海内存知己,天涯若比邻。
5.送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻”化用了曹植《赠白马王彪》中“丈夫志四海,万里犹比邻”这一名句
6.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津。
7.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。
8.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是:无为在歧路,儿女共沾巾。
9.《送杜少府之任蜀州》中表达了只要有真挚的友情,就可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷的句子是:海内存知己,天涯若比邻。
10.如果送朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句诗送别,则略显感伤,不妨用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的诗句“海内存知己,天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀吧。
11.王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路,儿女共沾巾。
12.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句,由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是:海内存知己,天涯若比邻。??
13.王勃《送杜少府之任蜀州》中与高适《别董大》中“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”意境相似的句子是:海内存知己,天涯若比邻。????
14.读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时,我的脑海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句海内存知己,天涯若比邻。
15.张九龄的诗句“相知无远近,万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻”两句有异曲同工之妙。
(四)《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
1.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中写出了浩瀚的湖水,湖水和天空浑然一体,景象阔大的诗句是:八月湖水平,涵虚混太清。
2.杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美,孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”与杜诗有异曲同工之妙。
3.《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫,?端居耻圣明”巧用比喻,婉转含蓄地
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