课后服务街舞课程设计.docx

课后服务街舞课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解街舞的基本概念，掌握街舞的基本步伐和动作要领。

2.学生能够了解街舞的历史背景，认识不同的街舞风格及其特点。

3.学生能够掌握街舞音乐的基本节奏，提高音乐感知能力。

技能目标：

1.学生能够独立完成一段简单的街舞组合，展示出流畅的动作和舞台表现力。

2.学生能够在团队中协作完成一段街舞表演，提高团队协作和沟通能力。

3.学生能够运用所学街舞知识，创作属于自己的舞蹈作品，培养创新思维和创造力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习街舞，增强自信心和自我表达能力，培养积极向上的心态。

2.学生在街舞学习中，学会尊重他人，培养团结互助的品质，树立正确的价值观。

3.学生通过街舞课程，了解多元文化，拓宽视野，增强民族自豪感和文化认同。

课程性质：本课程以课后服务形式开展，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习街舞，提高综合素质。

学生特点：考虑到学生年级特点，课程设计注重培养学生的学习兴趣，激发学生的潜能，同时兼顾个体差异。

教学要求：教师应关注学生的个体发展，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，确保课程目标的达成。在教学过程中，关注学生的情感体验，引导他们形成正确的价值观。通过多元化的教学手段，提高学生的街舞技能和综合素养。

二、教学内容

1.街舞基础知识：介绍街舞的定义、起源、发展历程，以及不同街舞风格的特点。

-教材章节：第一章《街舞概述》

-内容列举：街舞的定义、起源、发展历程，Locking、Breaking、Hip-Hop等风格介绍。

2.街舞基本步伐与动作：教授街舞的基本步伐、手势和身体协调动作。

-教材章节：第二章《街舞基本技巧》

-内容列举：基本步伐（如：Walk、Run、Slide等）、手势（如：Point、Wave等）、身体协调动作。

3.街舞音乐与节奏感：培养学生对街舞音乐的感知能力，掌握基本节奏。

-教材章节：第三章《街舞音乐与节奏》

-内容列举：街舞音乐特点、基本节奏（如：2/4拍、4/4拍）、节奏感训练方法。

4.街舞组合与表演：教授一段简单的街舞组合，培养舞台表现力和团队协作能力。

-教材章节：第四章《街舞组合与表演》

-内容列举：街舞组合编排方法、舞台表现技巧、团队协作训练。

5.街舞创作与展示：鼓励学生运用所学知识，创作属于自己的街舞作品并进行展示。

-教材章节：第五章《街舞创作与展示》

-内容列举：创作思路与方法、作品展示与评价、创新思维培养。

教学内容安排与进度：共10课时，每课时45分钟。

-第1-2课时：街舞基础知识、风格介绍。

-第3-4课时：街舞基本步伐与动作教学。

-第5-6课时：街舞音乐与节奏感训练。

-第7-8课时：街舞组合编排与团队协作训练。

-第9-10课时：街舞创作、展示与评价。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解街舞的基本概念、历史背景、风格特点等理论知识，帮助学生建立系统的街舞知识体系。

-应用场景：街舞基础知识、风格介绍等理论教学环节。

2.示范法：教师现场示范街舞的基本步伐、动作和组合，让学生直观地了解动作要领，便于模仿学习。

-应用场景：街舞基本步伐与动作教学。

3.讨论法：鼓励学生在课堂上分享自己对街舞的认识和看法，通过小组讨论，激发学生的思考能力和创新意识。

-应用场景：街舞音乐与节奏感训练，街舞创作与展示。

4.互动教学法：教师与学生互动，共同完成街舞组合的编排和表演，提高学生的参与度和团队合作能力。

-应用场景：街舞组合编排与团队协作训练。

5.案例分析法：教师选取经典的街舞作品进行分析，让学生了解街舞表演的技巧和舞台表现力。

-应用场景：舞台表现技巧讲解与训练。

6.实践法：安排学生进行街舞实践，让他们在实际操作中掌握所学知识，提高街舞技能。

-应用场景：街舞基本步伐与动作练习，街舞组合与表演训练。

7.创新教学法：鼓励学生发挥创意，将所学街舞知识运用到创作中，培养学生的创新思维和表现力。

-应用场景：街舞创作与展示。

8.反馈法：教师及时对学生的街舞表演和创作进行评价，指出不足之处，引导学生不断进步。

-应用场景：课堂小结，作品展示与评价。

9.游戏法：设计一些街舞相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习街舞，提高学习兴趣。

-应用场景：课堂热身，节奏感训练。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等方面，对学生的平时表现进行评估。

-评估内容：课堂纪律、积极参与度、与同学的合作交流、学习热情等。

-评估方式：教师记录、课堂提问、学生互评。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，以检验学生对街舞知识的掌握程度。