第10课 伙伴随我加 教学设计.docx

第10课伙伴随我加教学设计

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授课时间

教学内容

本节课为小学一年级数学课程，教材为《人教版小学数学一年级上册》。第10课《伙伴随我加》主要内容包括：

1.学习加法运算的基本概念。

2.掌握加法算式的组成，即加号、被加数、加数和和的关系。

3.学习10以内的加法运算，包括单个加数和两个加数的相加。

4.通过具体情境和生活实例，让学生理解加法的实际意义。

5.培养学生运用加法解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，通过理解加法运算的基本概念和解决实际问题，发展学生的数学抽象与建模素养。同时，通过合作交流和问题探究，培养学生的团队协作能力和创新意识，以及运用数学知识解决实际问题的能力，为学生的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①加法运算的基本概念和算式的组成，让学生能够正确识别加号、被加数、加数和和的关系。

②10以内的加法运算，包括单个加数和两个加数的相加，使学生能够熟练地进行计算。

2.教学难点

①学生对加法运算的理解，尤其是从直观的物品相加过渡到抽象的数字相加，需要引导他们建立起正确的数学概念。

②解决实际问题时，如何引导学生将问题转化为加法算式，以及如何从情境中发现数学信息，运用所学知识进行解答。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过直观演示和讲解加法运算规则，以及引导学生通过小组讨论解决实际问题。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，如“加法接龙”游戏和模拟购物情境，让学生在实际操作中学习加法，增强学习兴趣和参与度。

3.使用多媒体教学工具，如电子白板和动画演示，帮助学生形象地理解加法概念，以及通过互动软件练习加法运算。

教学过程

1.导入新课

-（面对学生）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了数字和数数，今天我们要学习一个新的数学运算——加法。你们在生活中有没有遇到需要把几个数字合在一起的情况呢？比如，小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，那么小明一共有多少个苹果呢？

2.学习加法概念

-（展示物品）这里有一些小玩具，如果我拿出2个汽车，再拿出3个飞机，请大家数一数，一共有多少个玩具？

-（引导学生）对，一共有5个玩具。这就是我们今天要学习的加法，把两个数合并成一个数的过程。

-（板书）2+3=5，这里的“+”就是加号，2和3是被加数和加数，5是和。

3.探究加法规则

-（提问）同学们，你们还能举出一些生活中用到加法的例子吗？

-（分组讨论）现在请大家分成小组，每组讨论一下，然后选一位代表来分享你们的例子。

-（分享）每组分享完毕后，总结加法在生活中的应用，强调加法是解决实际问题的重要工具。

4.练习10以内的加法

-（指导）现在我们来练习一下10以内的加法。请大家拿出练习本，我们来写一些加法算式。

-（举例）比如，1+2=3，2+3=5，3+4=7。请大家按照这样的格式，试着写一些自己的加法算式。

-（检查）我会随机请几位同学上台展示你们的练习，看看大家是否掌握了加法的规则。

5.解决实际问题

-（创设情境）假设我们班要组织一个小型的运动会，每个同学都需要一些道具。小华有4个气球，他想再买一些气球，如果他又买了3个气球，那么他一共有多少个气球呢？

-（引导学生）这就是一个加法问题，我们可以用加法来解决这个问题。4+3=7，所以小华一共有7个气球。

-（讨论）现在请大家再举一些生活中可以用加法解决的问题，我们可以一起讨论如何用加法来解答。

6.游戏巩固

-（组织游戏）接下来，我们来玩一个加法游戏，叫做“加法接龙”。我会给每组同学一些数字卡片，你们需要按照加法规则，把卡片上的数字组合起来，形成一个加法算式。

-（指导）比如，我有1和2的卡片，我可以组成1+2=3的算式。下一个同学可以用3的卡片，组成3+4=7的算式。我们看看哪个小组能够接龙得最长。

7.总结回顾

-（提问）同学们，通过今天的学习，你们对加法有什么新的认识呢？

-（分享）请大家分享一下你们在学习加法过程中的感受，以及你们认为加法在生活中的重要性。

-（总结）好的，今天我们学习了加法，知道了加法是把两个数合并成一个数的过程。通过练习和游戏，我们不仅掌握了10以内的加法运算，还学会了如何用加法解决实际问题。希望大家能够在日常生活中多观察，多思考，把数学知识应用到生活中去。

8.作业布置

-（布置作业）作为今天的作业，请大家完成练习册上的加法题目，巩固我们今天所学的知识。

-（提醒）记得在做作业的时候，仔细阅读题目，理解题意，然后运用我们学到的加法知识来解答。

9.结束语

-（鼓励）