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凯狮英语课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用本单元的新词汇和句型，如：家庭成员、日常活动等；

2.学生能够理解并运用一般现在时描述家庭成员的日常活动和特征；

3.学生能够听懂并参与关于家庭生活的英语对话。

技能目标：

1.学生能够通过听力训练，提高英语听力水平，获取关键信息；

2.学生能够通过口语交流，提高英语表达能力，流畅地运用所学句型进行对话；

3.学生能够通过写作练习，描述自己的家庭成员和日常活动，提高写作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心，积极参与课堂活动；

2.学生能够培养合作意识，学会与同学共同完成任务；

3.学生能够了解并尊重不同文化背景下家庭生活方式的差异，培养跨文化交际意识。

课程性质：本课程为英语学科示范课，以培养学生英语核心素养为目标，结合教材内容，注重听、说、读、写四项技能的全面发展。

学生特点：学生处于小学高年级阶段，具备一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣，喜欢互动性强、富有创意的教学活动。

教学要求：教师在教学过程中应关注学生的个体差异，创设情境，激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高英语综合运用能力。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使他们在学习英语的过程中，了解并尊重不同文化。通过本课程的学习，实现具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本节课以《凯狮英语》教材第五单元“FamilyandFriends”为主题，教学内容主要包括以下三个方面：

1.新词汇：家庭成员（father,mother,brother,sister等）、日常活动（watchTV,readbooks,playgames等）及相关形容词（kind,funny,strict等）。

2.语法：一般现在时，描述家庭成员的日常活动和特征。

3.对话：围绕家庭成员和日常活动展开的英语对话，提高学生的听说能力。

教学大纲安排如下：

第一课时：学习新词汇，通过图片、实物等教学辅助手段，帮助学生理解和记忆单词。

第二课时：学习一般现在时，通过示例句、练习题等形式，让学生掌握并运用该时态描述家庭成员的日常活动。

第三课时：听力训练，播放关于家庭生活的英语对话，引导学生听懂并获取关键信息。

第四课时：口语交流，组织学生进行小组对话练习，提高英语表达能力。

第五课时：写作练习，让学生运用所学知识，描述自己的家庭成员和日常活动。

教学内容与教材章节关联性如下：

1.新词汇：教材第五单元词汇表；

2.语法：教材第五单元“LetsTalk”部分；

3.对话：教材第五单元“LetsListenandSpeak”部分。

三、教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过简洁明了的语言，系统地讲解新词汇、语法和对话技巧。结合教材第五单元的内容，以生动有趣的方式呈现知识点，帮助学生理解和记忆。

2.情境教学法：创设与家庭生活相关的情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。例如，模拟家庭成员的日常对话，让学生在角色扮演中练习英语表达。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表观点，共同完成任务。在学习家庭成员和日常活动时，引导学生分享自己的经历，提高课堂互动性。

4.案例分析法：选取与家庭生活相关的案例，让学生分析、讨论，从中学习英语表达技巧。如：分析教材中的对话案例，引导学生注意语境、语气的运用。

5.实验法：设计简单的英语实验，让学生在实际操作中掌握语法知识。例如：通过制作家庭成员卡片，让学生用一般现在时描述卡片上的角色和活动。

6.游戏教学法：设计有趣的游戏，如“家庭成员接龙”、“日常活动猜猜看”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。

7.多媒体辅助教学：运用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。如：播放教材第五单元的听力材料，引导学生进行听力训练。

8.互动式教学：教师与学生、学生与学生之间开展互动，如问答、角色扮演等，提高学生的英语听说能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本节课将采用以下评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、积极性和合作意识。教师通过观察、记录学生在课堂活动中的表现，给予及时的反馈和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

评估内容包括：

-课堂参与度：学生是否能积极参与课堂讨论、提问和互动；

-学习态度：学生是否保持认真、专注的学习态度；

-合作意识：学生是否能与同学协同完成任务，展示团队精神。

2.作业评估：布置与教材相关的课后作业，包括词汇练习、语法填空、对话创编等。教师对作业进行认真批改，给予评价和建议，