2021六三制新青岛版五年级科学上册《4彩虹的秘密》教案 .pdfVIP

2021六三制新青岛版五年级科学上册《4彩虹的秘密》教案--第1页

教学时间:课时:

教材分析:

本节课是让学生在认识了光的传播的根底上，通过模拟实验等方法来认识彩虹形成的原因，

引导学生从身边的自然现象中发现和提出问题，然后提出探究活动的大致思路，并积极开展探究

活动，进而获得科学结论。

本节课的各局部活动是逐层递进的。认识彩虹是怎样形成的为制造“彩虹”的活动提供了理

论根底和方法准备，制作“彩虹”活动是对彩虹成因即光的色散原理的实践应用，拓展活动引导

学生继续探究彩虹的秘密，使学生加深对光的色散原理的理解与认识。一系列的活动引导学生的

思考与探究逐步深入。

学习目标:

1、描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太阳光包含有不同颜色的光。知道彩

虹的形成原因。。

2、能基于所学知识，从太阳光的组成、彩虹的成因等方面提出可探究的科学问题并作出

假设。能提出探究活动的大致思路，能用简单器材做简单的模拟实验。

3、了解光的色散在日常生活中的应用。

教学准备：平面镜、喷水壶、泡泡液、透明的塑料尺、装满水的塑料瓶、光盘、记录单、三棱镜

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水槽、纸屏、平行光源等、课件、评价表。

教学过程：

教学内容学生预设二次修改

、引入课题

1.［PPT3出示］美丽的彩虹图片导入新课。学生交流:彩虹有

2.教师提出问题：你知道彩虹的哪些秘密？关于彩七种颜色,彩虹在

虹，你还想了解些什么？雨后产生

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.师生总结。板书课题：.彩虹的秘密。

、活动过程

活动一：［PPT4出示］彩虹是怎样形成的?

1.猜测彩虹是怎样形成的。学生交流

［PPT5出示］雨后彩虹图片及喷泉上形成彩虹的图

片。引导学生猜测彩虹的成因。

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2.2021六三制新青岛版五年级科学上册《4彩虹的秘密》教案--第3页

师生总结：与阳光有关、与水汽有关、雨过天晴、有

雾气等等。

3.通过模拟实验验证猜测。

［PPT6出示］彩虹模拟实验活动场景图片：学生利

用阳光、三棱镜和纸屏做彩虹模拟实验，及利用阳光、

水槽、平面镜和纸屏做彩虹模拟实验。

4.［PPT7出示］实验提示：阳光缺乏时，可以用平

行光源代替阳光进行上述两种实验。也可以利用光的色

散与合成演示器进行彩虹模拟实验。

5.开展实验。学生活动，教师巡

6.学生分小组汇报研究结果。视指导

［PPT8出示］三棱镜把阳光分散为七种色光图片，

引导学生认识三棱镜可以把阳光分散为红、橙、黄、

绿、蓝、靛、紫七种色光，这是一种光的色散现象。

7.［PPT10出示］水槽中的平面镜与水形成“三棱镜”

示意图，引导学生认识实验中的水起到了三棱镜的作

用，把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色

光。2021六三制新青岛版五年级科学上册《4彩虹的秘密》教案--第3页

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在阳光下用喷壶喷水制造“彩虹”。

3.教师引导学生交流更多的制造“彩虹”的方法。

[PPT15出示]阳光下吹泡泡制造“彩虹图片，及更多的制造彩虹的方法：阳光透过塑料尺、阳

光透过装满水的塑料瓶、阳光照在光盘上……