小学科学三年级下册《我们的身体》.docVIP

青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》精品教案

一、教学目标：

1、能提出与科学有关的问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性的解释；能提出进行探究活动的大致思路；能从多种渠道查阅有关资料。

2、想知道，爱提问；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用所学到的知识改善生活。

3、了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。

二、教学重点：

了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。

三、教学难点：

利用“解暗箱”帮助学生认识人体的内部器官

四、教学准备：

自制ppt课件、人体基本结构图、心脏与血管视频资料、写字操视频

五、活动过程：

课前交流

还记得我们学过的写字操吗？让我们一起跟着欢快的音乐来做操。（配乐做操）

孩子们，你们学的真快，做的非常好。相信这节课你们一定会更棒。准备好了吗，孩子们？用你漂亮的坐姿告诉我。好，上课！

一、创设情景导入课题

孩子们，在刚才的写字操中，我们身体的哪些部位得到了锻炼？（学生回答）说的真好，手指、手腕、胳膊、肩、腰、头、脖子等，都是我们身体的一部分。那你研究过我们的身体吗？今天我们就一起来了解我们身体的秘密。（板书课题）

二、活动探究解决问题

1、观察身体的外形。

身体我们都非常熟悉，那你最想了解我们身体的哪些问题？（学生充分说一说）

问题预设：1、我们身体上有哪些器官，他们有什么用？

2、身体内部有什么？是什么样子的？

3、以前我们学过，可以根据一定的标准把事物分类，我想知道我们的身体能不能分类，可以怎样分？

4、我想知道心脏是什么样的。

5、我想知道心脏是怎样运输血液的。

6、我想知道我们吃的事物在身体里面是怎样变化（旅行）的。

……

孩子们，你们真是爱提问题的孩子，相信，随着我们的学习与成长，我们会逐步揭开其中的奥秘。提出问题，我们成功的迈出了科学探究的第一步。刚才有位同学提出要把我们的身体分分类，大家有什么想法？有没有好的建议？（学生建议）

活动一：身体外部分类。

加油。

好，同学们都坐好了，有请把我们的研究再次分享。（换投影）还有哪个小组把你们的发现告诉大家？

孩子们，通过研究，我们知道了眼睛有眼球，可以看，手可以拿、捏、握、抓，干很多事情，下面我们就用他们来做游戏。

活动：①体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广；（来总结一下，我们发现用两只眼睛比用一只眼睛看到的范围——）同学们，眼睛是心灵的窗户，我们一定要保护好它们。

活动：②让学生先用两只手系红领巾，

红领巾是我们少先队员的标志，会系吗？选两名同学来试试。（请，）听好口令：你用一只手，你用两只手。预备，开始。停！大家有什么感受？说说吧。我们有两只手，多好啊，我们一定要善待它们。

孩子们，我们还有两只脚，两条腿，两只耳朵……大家可以在课下设计活动继续研究，你一定会有新的发现的。

孩子们，完美的身体给我们带来了诸多方便，可是，生活中不完美的事常常有，在我们身边也有一些残疾人，想想看他们的生活——方便吗？那当我们遇到他们时，作为少先队员的我们应该怎样做呢？同学们都是有爱心的孩子，相信你做的一定会更好。

三、拓展延伸应用升华

孩子们，学知识、用知识。下面请大家欣赏一段跳绳秀。请在欣赏完后谈谈自己的发现。谁想说？（学生说一说）是啊，在精彩的表演中，我们的手、脚、腿、胳膊、肺、脑、心脏都参与了活动，想知道我们的心脏是如何参与的吗？给大家带来了一段视频，请看：

视频展示血液在体内的运行。

孩子们，在心脏工作过程中，还有肺、血管等参与了活动。一件平常的活动，却是由多个器官共同完成的。

是啊，我们的身体就象一台复杂的机器，用课本上的一句话，就是——（齐读）（ppt）课前我们学的那节操能学的这么快，做的这样好，也是我们身体多个器官共同完成的。

四、回顾整理内化提高

孩子们，回顾一下这节课，你又有了哪些收获？（学生说）

孩子们，身体的每一个器官对我们都非常重要，我们要从小锻炼身体，养成良好的学习、生活习惯，使我们的身体更健康，让我们的生活更美好！下课！

附板书设计：