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四年级下册英语教案
Unit3ThereIsaCakeontheTableLesson1教学目标:1.认知目标：能听、说、认、读单词party、candle、table、candy和present；能运用句型“Whatcanyousee?”进行提问，并作出相应的回答“Thereis/are…”。
2.能力目标：培养学生初步的运用语言的English及小组合作的意识，勇于展现自我的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣。
教学重点:1.能大胆、灵活运用“Whatcanyousee?”向别人进行询问，并能用“Thereis/are”这个句型回答。
2.能听、说、认读并正确书写本单元重点词汇。
教学难点:能正确运用“Therebe结构描述某地有某物。
教学过程:Step1Warm-up1.Greeting(师生问候)（1）教师用“Hello,boysandgirls!”问候全体学生。
（2）教师利用学生身边的物体复习介词短语：WhereistheEnglishbook?It’sonthedesk.2.LeadinEnjoyasong:HappyBirthdayStep2Presentation1.T:Youaresogreat!Iwillgiveyouabigsurprise.(出示礼物盒)T:Whatcanyousee?——present(教授新词)Howtospell?2.T:(摇一摇礼物盒)Now,boysandgirls.Guess,what’sinit?T:Let’sopenit!See?----candy(教授并板书)Doyoulikecandies?Howmanycandiescanyouseeinthepresentbox?Let’scounttogether.One,two,three…So,thereare5candiesinthepresentbox.（出示therebe句型的用法）3.（课件出示一张蛋糕图片）T：What’sthis?（板书Cake）(出示table的单词卡片，教授新词，小组读……)(板书table、onthetable)T:Sowecanseethereisacakeonthetable.(板书题目)Readittogether!(教读并齐读题目)4.T：What’sonthebirthdaycake?(出示蜡烛)引导学生回答“candle”并教授单词，引导理解candles.5.(出示生日聚会的图片)T：Whatcanyousee?(教授单词party)Step3Practice1.(newword)让学生小组内自读、齐读、教读新单词，并模仿发音。
2.Games：GuessinggameHighlowvoiceStep4Consolidation播放课文第二部分的录音1.听录音，完成练习。
2.再次播放录音，学生自己核对答案。
Step5Assessment根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。
Step6Expansion运用所学单词制作一张生日贺卡。
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