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2022年【推荐】幼儿园的教学设计范文锦集5篇--第1页
2022年【推荐】幼儿园的教学设计范文锦
集5篇
幼儿园的教学设计篇1
课件国内幼儿园的室内环境相对比较单调，上大部分幼儿园
都用墙体彩绘的方式作为标识，都期望色彩这种最直接也是幼儿
园最容易感受到的元素，也能够作为最吸引幼儿的装饰。国外在
色彩上偏向于使用鲜明的色彩来为这个建筑点缀和增添少许的
亮点，或者使用纯木、植物等自然的东西来装扮幼儿园。
一个幼儿园最大的特征仍属于建筑所创造的形态和空间。而
国内的幼儿园则较多的使用色彩作为建筑主要特征，彩色建筑也
一举成为幼儿园建筑的名片可另一方面，大部分建筑除了色彩鲜
明之外没有什么特征而言，千篇一律，仿佛色彩只是这个幼儿园
的一件外衣，同时更像一则广告。具体到建筑空间的设计，差异
很多。
首先，国外在室内环境的设计上要丰富于国内，多变的内容
也为幼儿的生活增多了选择性。
第二，空间的界限设计也不同，国外幼儿园室内的空间多开
敞，灵活，强调多种可能，而国内则多封闭，且为单元式，强调
安全和管理的便利。
2022年【推荐】幼儿园的教学设计范文锦集5篇--第1页
2022年【推荐】幼儿园的教学设计范文锦集5篇--第2页
第三，国外幼儿园室内环境设计的重点一般是公共的交互空
间，在引导幼儿之间的交流和共享上构思很多，而国内侧重于幼
儿的活动室和卧室的舒适度。
第四，国内幼儿园内的自主性不足，不同于国外那种交互式
的教育理念，缺乏与他人的合作和接触，以及家长的参与。
最后，从整体的空间设计上讲，国内的室内环境设计空间区
分明确，多不同功能的房间组成，而国外则多由室内外环境相互
渗透，室内环境设计整体性更强。
幼儿园的教学设计篇2
活动目标：
1．感知1和2的数量。
2．体验以自己为数量探索对象的快乐。
活动准备：
1.幼儿活动材料《数学》第二页，提供幼儿添画1和2的东
西。
2.数量为1和2的点子卡。
活动过程：
1.带着1和2上幼儿园
2022年【推荐】幼儿园的教学设计范文锦集5篇--第2页
2022年【推荐】幼儿园的教学设计范文锦集5篇--第3页
（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想
给大家讲个故事，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声
音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是
什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。教师边说
边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上）
（2）小朋友也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自
己脸上、身上是1的东西。（幼儿说出一种，教师请大家立即在
自己身上找到相应的部位）
（3）小朋友带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸
上、身上是2的东西（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身
上找到相应的部位）
（4）仔细找找还有什么东西是1和2个的。（如一根小辫
子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两
只袖子、两根辫子，如果幼儿发现不了自己身上的1和2，可以
引导幼儿两两结对，互相寻找）
2.画出我的1和2
（1）翻到幼儿材料《数学》第二页，告诉幼儿：两个小朋
友中一个是自
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