七年级生物上册第1节光合作用参考课件（2）.pptVIP

结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。提问过渡海尔蒙特的实验结论正确吗？从植物生活环境的角度分析，还应该考虑什么因素？普利斯特利实验结论：植物能“净化”因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。当时其他科学家也都为普利斯特利的实验吸引，并重复他的实验，奇怪的是实验有时获得了成功，有时却失败，这是为什么呢？科学家们的实验中可能忽视了光照、植物本身、透明玻璃罩等对实验的影响英格豪斯实验英格豪斯通过实验进一步证实了只有在光的照射下，普利斯特利的实验才能成功！英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止。这说明什么问题？结论：绿色植物能够在光下净化空气，并能释放气体。（氧气）萨克斯（德国）实验萨克斯通过实验证明：绿色植物在光照下能合成淀粉。在暗处放置2-3天暗处理光照酒精脱色碘蒸汽处理验证绿叶在光下合成淀粉课本P69暗处理（饥饿处理）1.对天竺葵进行暗处理（实验前2-3天）遮光2.在经过黑暗处理的实验材料上选1—2片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分。3.将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接受光照2—3小时照光4.摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，放入盛有酒精的小烧杯里，并用酒精灯水浴加热---现象：叶片由绿色变黄白色，酒精变绿色。漂洗滴加碘液5.将脱色后的叶片用清水洗净。6.滴加碘液。观察颜色变化。1、将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么？2、为什么让叶片一半曝光另一半遮光？3、叶片一半曝光另一半遮光遇碘颜色为什么不同？暗处理是为了耗尽叶片中存在的营养物质（淀粉），避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。对叶片不遮光部分进行处理，是检验植物合成淀粉能否需要光的主实验，叶片遮蔽光部分是设置的对照。用碘液染色后，叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。实验讨论分析分析实验现象:见光部分+碘液遮光部分+碘液变蓝不变色淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。（有淀粉合成）结论:验证光合作用需要叶绿素课本P71银边天竺葵彩叶草银边翠观察下列植物叶片：你发现了什么？试验分析结果植物用碘液检验叶片绿色部分白/彩色部分银边翠银边天竺葵彩叶草蓝色不变蓝蓝色不变蓝蓝色不变蓝结论：光合作用需要叶绿素。课本P72实验结果分析：带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用，从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植物在光照下产生了氧气。这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！验证光合作用释放氧气课本P70检验光合作用需要二氧化碳课本P72(吸收二氧化碳)(无二氧化碳)(有二氧化碳)结论：光合作用需要二氧化碳！延伸拓展科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……圆圈内叶片就没有水供应了切断叶脉原料：产物：条件：场所：一、光合作用二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气光能叶绿体二氧化碳和水光照淀粉和氧气叶绿体绿色植物的利用光能，把转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出的过程，这个过程叫做光合作用。叶绿体二氧化碳和水氧气二、光合作用的实质两个变化无机物有机物能量转化：光能化学能。物质转变：二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气制造有机物，储存能量三、光合作用的意义（一）食物来源据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。（二）能量来源据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。(三)氧气的来源据估计，1公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0.73吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右。（维持二氧化碳和氧气含量的相对稳定）假如我是农民同样大小一块地你会采取哪种种植方式来获得最大的收获？甲乙丁合理密植使作物的叶片充分地接受光照，提高光能的利用率。四、光合作用在