《声声慢》教案- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册.docx

《声声慢》教案-2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《声声慢》教案-2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：《声声慢》教案

2.教学年级和班级：2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册，全体学生

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《声声慢》的词句和修辞手法，提高学生对古典诗词的鉴赏能力，增强语言表达和文学创作的自信。

2.思维发展与提升：通过深入解读李清照的生平背景及创作情感，培养学生深度思考、批判性思维的能力，提升逻辑思维和创造性思维水平。

3.文化传承与理解：引导学生理解《声声慢》所蕴含的传统文化价值和审美情趣，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过品味《声声慢》的音乐美、意境美，提高学生的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析《声声慢》的词句特点和修辞手法，理解词中的意象和情感表达。

②掌握李清照的创作背景，了解其生平经历对作品风格和主题的影响。

2.教学难点

①深入解读《声声慢》中的隐含意义和深层情感，把握词人的内心世界。

②理解并运用古典诗词鉴赏的方法，如对比分析、情感体验、文化背景等，提高学生的文学鉴赏能力。

③在分析词句时，引导学生注意到词的节奏美、音乐美，以及与音乐相结合的表现手法。

④指导学生如何将所学知识应用于实际，如创作类似的诗词作品，进行创意表达。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍《声声慢》的文学背景和词句解析，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，鼓励学生就词中的情感和意境进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

③实施情境教学法，通过创设情境，让学生模拟古代文人创作诗词，增强体验感和学习兴趣。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放《声声慢》的朗读视频，增强学生对词的音乐感和节奏感的理解。

②使用教学软件展示《声声慢》的词句结构和修辞手法，帮助学生直观地理解文学作品。

③通过网络资源，提供相关历史背景资料和词人介绍，丰富教学内容，提高学生的文化素养。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放《声声慢》的古风朗读音频，让学生初步感受词的音律美和情感氛围，随后提出问题：“这首词传达了怎样的情感？作者是如何通过词句表达情感的？”以此激发学生的好奇心，引导他们进入新课的学习。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①分析《声声慢》的创作背景，介绍李清照的生平和创作风格，帮助学生理解作品的时代背景和个人情感。

②解析《声声慢》的词句结构，分析其修辞手法，如拟人、对偶等，引导学生感受古典诗词的形式美。

③深入解读词中的意象和情感，如“寻寻觅觅，冷冷清清”所传达的孤独感和失落情绪，让学生体会作者的情感变化。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生分组，每组选择《声声慢》中的任意一句词，进行创意性地演绎，可以是绘画、表演或写作。

②每组选取一位代表，向全班展示他们的创作，并简要解释创作灵感。

③全班共同讨论，评价各组的创意演绎，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论词中“寻寻觅觅”和“冷冷清清”两句的情感表达，学生举例说明这两句词在情感上的影响。

②分析词中的“梧桐更兼细雨”一句，学生讨论梧桐和细雨在词中所代表的意象和情感。

③探讨李清照在《声声慢》中如何运用音乐美，学生结合自己的理解，举例说明词的音乐性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括《声声慢》的情感表达、修辞手法和音乐美。同时，回顾学生在讨论和实践活动中提出的观点和创意，强调学生在学习过程中的主动性和创造性。最后，布置课后作业，让学生选择《声声慢》中的任意一句词，结合自己的理解，创作一首短诗或散文。

教学资源拓展

1.拓展资源

①李清照生平介绍：提供关于李清照的生平详细介绍，包括她的家庭背景、成长经历、文学成就等，帮助学生更全面地了解这位词人。

②《声声慢》词句解析：详细解读《声声慢》中的每句词，包括其含义、修辞手法、情感表达等，帮助学生深入理解作品。

③古典诗词鉴赏方法：介绍古典诗词的鉴赏方法，如如何品味诗词的音乐美、意境美、情感美等，提高学生的文学鉴赏能力。

④相关文学作品对比：提供其他宋代词人的作品，如苏轼、辛弃疾等人的词作，让学生进行对比分析，理解不同词人的风格特点。

2.拓展建议

①阅读李清照其他词作：鼓励学生在课后阅读李清照的