第9课《美丽的颜色》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册 (1).pptx

;1.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点。（重点）

3.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。（难点）

4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。（素养）;新课导入;;本文节选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。左明彻译。有删改。题目是编者加的。;微妙燥热沥青骤雨窒息吹嘘荧光筋疲力尽和颜悦色镭钋炽热猝至

咽喉沉淀熔化踱轮廓;多音字;荧（）荧光

萤（）萤火虫

莹（）晶莹;窒息;;不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都是一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。;环境恶劣;娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。;??玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。;她独自一个人就是一家工厂。;在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说？她的感觉是什么？;面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：

“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”

“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”

“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”;文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？;这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？;第15段中写道“这是实验室的真正气氛”，这种“气氛”指怎样的气氛？;在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工作，居里夫妇终于取得了成功??居里夫妇的表现是怎样的？体现出他们怎样的人格品质？;有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”

这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”;??她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。;从居里夫人身上，我们可以看到

哪些优秀的精神品格？;本文多次引用居里夫人自己的话，请找出来并分析其作用。;;小结：这些引用，有的是介绍当时工作的情况，有的是表现人物内心的感受，有的是描述实验中不为人知的一些细节。通过引用，更全面地补充了历史细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时也变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。;;题目“美丽的颜色”有什么深刻含义？文中提到了几次“美丽的颜色”？;镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的，他们希望镭有美丽的颜色，从中我们可以感受到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。;此处“美丽的颜色”照应第18段，表现了居里夫妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。;此处“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身具有的颜色。;工作条件;课堂小结;D;A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展政策的一项重要工程。

B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。;居里夫人的名言;我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。

我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。