外研版英语四年级上册教案.doc

外研版英语四年级上册教案

第周星期（总）第节年月日

课题Module1Unit1Gostraight

课题

教材分析本课是外研版新标准小学英语（供三年级起始用）四年级上册Module1Unit1Gostraighton.的教学内容。本模块的学习内容是问路、指路以及使用介词描述简单的位置关系。本课的课文情景是Sam和Amy在路上遇到一只与主人失散的小狗。他们通过小狗佩戴的牌子知道了小狗的住处——公园大街2号。Sam和Amy不知道这个地址的具体位置，于是，他们向一位过

教材分析

“Excuseme.Where’s...?”问路，运用“Turnleft.Gostraighton.Turnleft.”回答指路。运用学生已有知识储备，在自由交流中导入。本课内容贴近学生实际生活，学生比较熟悉，很感兴趣，实用性强，是一个与生活紧密联系的话题。

学情分析本课的教学对象是四年级学生，他们已经有了一年多的英语学习经历，具有一定的英语基础知识，通过学习提高自己的语言交际能力。因此在教学过程中将针对学生活泼好动的天性，让学生在学习语言知识的过程中，学会如何用礼貌用语问路，并会根据实际情况准确的指路，将语言能力在活动中得以充分的体现和发展。但是另一方面由于英语与汉语发音习惯以及语音频率的不同，学生对于英语中的一些摩擦音的掌握不到位，这有时会使得学生在学习英语产生时挫折感。适当地对不同程度的学生提出不同的要求，适当放宽对程度低的学生的要求，以鼓励学生为主，使学生乐于学习。因此，本课在设计思路上试图快速启动，围绕文本，灵活进出，以学

学情分析

用能力。

教学目标1.全体学生能理解词汇：straight,gostraighton,left,right,lost,live,No.(number),street,excuseme,turn

教学目标

语言知识

全体学生能初步运用词汇：gostraighton,turnleft,turnright,

excuseme

2.全体学生能运用Turnleft.Gostraighton.Turnright.

语言技能

教学重、难点教学准备环节

教学重、

难点教学准备环节与时

间热身导入(4分钟)

任务呈现(2分

3.全体学生能运用“Excuseme.Where’s…”问路，运用“Turnleft.Gostraighton.Turnright.”指路。

4.全体学生能够感知说明路线的连续话语的语调。

1.全体学生能听懂：Turnleft.Gostraighton.Turnright.Excuse

me.

2.全体学生能说：Turnleft.Gostraighton.Turnright.Excuseme.

3.全体学生能认读：Turnleft.Gostraighton.Turnright.Excuse

me.

通过参加TPR活动，体会学习英语的乐趣。

通过动作理解、记忆“Turnleft.Gostraighton.Turnright.”语义。

感知英语中用“Excuseme.”表示礼貌地引起注意的用法。

掌握下列单词及词组：live,road,gostraighton,turnleft,turn

right,excuseme

能在情景中正确用英语指路、问路。

互动教学系统，PPT课件，点读笔

教学过程教学反馈

1.Greeting.

Sayhellotothestudents.

2.Lookandanswer.

Whereisthemonkey?It’s…

3.Lead-in

(1)ShowapictureofSamandTomandtalkaboutwhereisTom.

(2)Listenandread.

(3)Readtogether.

1.Inthisclass,we’lllearnhowtoaskforandgivedirections.

2.Afterclass,wewillgivedirectionstothenewstudents

钟)课文学习(16分钟)

训练巩固(8分钟)任务完成(8分