第10讲 辽夏金元的统治-2025年高考历史一轮复习突破考点复习课件.pptx

第10讲辽夏金元的统治;时间;复习指导

请同学们认真默读教材P58-P60页，【辽与西夏】、【金朝入主中原】，，并思考以下问题（注：将问题的提示语标注在教材对应的地方)5分钟后进行检测

1．辽的政权建设概况、政治制度内容（南北面官制、四时捺钵制）。

2．西夏政权建设概况、政治制度内容。

3．金朝政权建设概况、政治制度内容（猛安谋克制）。

;请阅读教材P58-P59，梳理辽与西夏政权建设，完成下列表格。;;思考：辽朝职官设置特点是什么？分析其形成的原因和影响。;四时捺钵;（2024·甘肃高考·17）阅读材料，回答问题。（14分）

材料一：辽朝设南、北面官，太祖将皇族分为近亲组成的南面与远亲组成的北面，并任命南、北府宰相。太宗令北面官穿契丹服装，南面官着汉式服装。南、北面并非严格按地理划分，北面官掌治契丹与诸部，不管他们生活在哪里；南面官掌治汉人。世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统，南面包括汉人与渤海人居住的南部和东部地区，北面为契丹及其属部居住的地区。北面官本质上是部落领袖的私人扈从，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制。

——摘编自《剑桥中国辽西夏金元史》

（1）根据材料一并结合所学，概述辽代职官制度的发展历程。（5分）;【西夏政权基础知识】;西夏官曰中书，曰枢密，曰三司，曰开封府，自中书令、宰相、枢使、大夫、太尉，皆命蕃汉人为之。

——《宋史·夏国传》;一、辽与西夏;【典例研析】(2023华南师大附中高三月考)辽太宗时期在燕云十六州地区设科考试,专为汉人而设,无固定的科考时间规划;辽圣宗时期开科取士每年一次,分诗赋、经义、法律三科,不允许契丹等北方部族人参加。这些措施()

A.体现辽朝二元化政治体制

B.促使少数民族完成封建化

C.缓和了中央与地方的矛盾

D.有利于增强汉人政治认同;;（3）迁都：1153年，金迁都燕京（今北京），将燕京改名为中都。这是北京建都史的开端。;性质：;北国小尧舜;;【典例研析】(2022海南卷,4)种植桑、枣树是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下诏“广植桑枣者”免税,“伐桑枣为薪者”治罪;西夏有“禁民伐桑枣为薪”的规定;金朝也规定“凡桑枣,民户以多植为勤”,即使户籍少的猛安谋克也须拿出十分之一的土地种植桑枣。上述现象说明两宋时期统一多民族国家的发展表现在()

A.疆域拓展 B.民户管理

C.文化认同 D.政权认同;复习指导

请同学们认真默读教材P58-P60页，【从蒙古崛起到元朝统一】、【元朝的民族关系】，并思考以下问题（注：将问题的提示语标注在教材对应的地方)5分钟后进行检测

1．元朝的建立与统一历程；元朝巩固统一的措施；行省制度的内容、特点、影响。

2．元朝新民族的形成过程；元朝民族政策的主要内容；元朝的灭亡概况。;三、从蒙古崛起到元朝统一;辽、西夏、北宋;角度;行省统郡县,镇边鄙,与都省（中书省）为表里……以省官（中书省官员）出领其事……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。—《元史.百官志》;②“大而不专”：平衡了中央与地方势力，既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力。;武夷山;不同点;特点：;思考：比较元朝以前各个朝代的疆域图，元朝对边疆的统治呈现出何种特点/意义。;【典例研析】（2024·湖南高考·6）元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫护助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明（）

A．明朝保留蒙古文化元素????????????

B．元朝民族矛盾逐渐缓和

C．明朝重塑儒家正统地位????????????

D．元朝全面吸收了汉文化

;1、蒙古族和回回的形成;2、民族政策——“四等人制”;（2）灭亡：

①14世纪中叶，农民起义在中原和南方爆发，不久元灭亡。

②以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居内地的蒙古人、色目人，逐渐与汉族相融合。;;【知识拓展】蒙古西征;【深化拓展】元朝在中国历史上的历史地位

;【典例研析】（2024·广东高考·5）《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝（）

A．建立了中原传统影响下的统治秩序??

B．边疆少数民族地区得到了全面发展

C．地理志修纂体例发生了根本变化????

D．正式确立了儒家思想的正统地位;【典例研析】（2023·福