3.摄影与摄像艺术2024级专业人才培养方案.doc

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附件2：

沈阳职业技术学院

摄影与摄像艺术专业

2024级人才培养方案

2024年4月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u9815第一部分基本规范 2

228251.专业名称及代码 2

175722.入学要求 2

25763.修业年限 2

10023第二部分专业人才需求分析 2

145921.行业背景分析 2

298282.专业人才需求分析 2

10621第三部分培养目标和职业面向 2

255911．职业面向 2

144722.岗位能力分析 3

159493．职业类证书 3

133804．培养目标 4

182995.培养规格 4

198846.专业人才培养模式 5

24071第四部分课程体系 5

237711.课程体系结构 5

180812．教学进程表 5

135003．专业教学计划 7

34834．学时汇总及分配比例表 错误！未定义书签。

269085.专业核心课程基本要求 错误！未定义书签。

299966.“X”课程信息统计表 10

17015第五部分实施保障 18

242111．师资队伍 错误！未定义书签。

135562．教学设施 错误！未定义书签。

198703．教学资源 错误！未定义书签。

72734．教学方法 错误！未定义书签。

248665.学习评价 错误！未定义书签。

198076．质量管理 错误！未定义书签。

12380第六部分毕业要求 错误！未定义书签。

19319附录：课程标准 18

摄影与摄像艺术专业人才培养方案

第一部分基本规范

1.专业名称及代码

专业名称：摄影与摄像艺术专业

专业代码：550118

2.入学要求

高中毕业生

3.修业年限

基本学制三年，修业最高年限为六年

第二部分专业人才需求分析

1.行业背景分析

摄影行业通过创新着力培育壮大市场主体，通过细分行业业态加快产业链条延展，推动行业经营项目整合，经营模式创新，培养新型业态，保持整体规模持续扩大和科学联动发展。

2.专业人才需求分析

2022年，摄影行业总收入3168.7亿元，同比增长17.1%。行业经营单位41.6万家，同比增长3%。从业人员602万人，同比增长0.9%，新增就业5.2万人。摄影行业再次为国家“稳增长、惠民生、保就业、促和谐”做出了新的贡献。

第三部分培养目标和职业面向

1．职业面向

主要职业类别：参照现行的《国家职业分类大典》

主要岗位类别：根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书举例

文化艺术大类（55）

摄影与摄像艺术（550118）

4-08

4-08-09-01

摄影扩印服务人员

商业摄影师

形象设计师

A

B

C

D

E

F

2.岗位能力分析

表3-1摄影与摄像艺术专业岗位能力分析表

序号

岗位名称

岗位类别

岗位描述

职业能力要求

初始岗位

发展岗位

1

摄影助理

R（勾选）

□（勾选）

辅助摄影师完成拍摄

布灯、熟悉拍摄流程、拍摄技术

2

摄影师

R（勾选）

独立完成人像、商业产品拍摄任务

技术完善、拍摄效果有预估能力

3

化妆造型师

R（勾选）

影楼、剧组化妆人员

完成化妆需求

3．职业类证书

表3-2职业类证书表

序号

职业类证书

颁证单位

等级

备注

1

1+X职业技能等级证书

（研学旅行策划与管理）

教育部职业技术教育中心研究所

初级、中级

可选

2

全媒体运营师

国家广播电视总局

中级

可选

3

4．培养目标

1.毕业生具有坚定的理想信念，德、智、体、美、劳要全面发展；

2.毕业生具有一定的科学文化水平，具备良好的人文素养、职业道德和创新意识；

3.毕业生具备精益求精的工匠精神，具有较强的就业能力和可持续发展能力；

4.毕业生应掌握本专业知识和技术技能，面向面向新闻和出版业、广播、电视、电影和录音制作业、文化艺术业等行业的电影电视摄影师、摄影记者、商业摄影师、电视摄像员等职业群,能够从事摄影师、摄像师、摄影家、摄影记者、数字媒体艺术专业人员等工作，掌握较高的技术和技能。

5.培养规格

1.专业能力要求

具有必威体育精装版数码相机及附件操作能力；摄影构图光影的艺术表现能力；摄影的后期制作、射频素材的剪辑，商业广告、艺术人像、新闻纪实摄影的拍摄和表现能力；