外研版三年级英语上册教案.doc

课题：Unit1I’mSam3课时（总第1-3课时）二次备课

教学内容

I’mSam

1.知识与技能：掌握单词，能用英语和别人打招呼、道别等

2.过程与方法：通过身体与语言的活动，对老师的基本课堂用语

教学目标

做出正确的反应和回答。

3.情感、态度与价值观：学生们通过相互打招呼，逐渐形成一定的语感。

重点

单词：I,am,Im(Iam)，Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye

难点

句型：I’m…

教学方法

讲授法

教具准备

录音机、句型卡片、人物图片、

第一课时

一、导入

1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi。

2．用英语告诉学生本人名字。

二、新课呈现

活动1：学习单词：I,am,Im(Iam)，Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye

1．师范读，领读。

2．听录音，跟读。3.指导书写单词。活动2：听音指图

1．打开并举起书，让学生看到练习，介绍Sam，Daming，Amy和LingLing。

2．听录音。

活动3：听音说话

1．读出前两幅图的对话，要求学生跟读。2.学习句型

A:Hello，I’m…B:Hello,…

3．用Sam和Amy为例对话。

4．师生问好，并介绍自己。

5．向学生说明Hi和Hello是一样的。Goodbye和Bye-bye是一样的。活动4：向同学问候及道别

1.教师向学生问候―Hello，class．学生答。

2．用Goodbye做同样的练习。(互相挥手)

三、巩固练习

1.学生互相介绍自己；2.小组合作练习；

3.听录音，完成第4页活动三练习。四、小结

1.用英语介绍自己。2.学生自由发言。

五、作业

1．抄写单词。2．用英语跟自己的家人、朋友打招呼。

第二课时

一、情境引入

1.师生相互问候。hello,(hi)boysandgirls向学生问好。

2.有一天大清早Amy遇到了Daming，大家想一想他们是怎样问好的？二、新授

活动1：学习单词。

good,morning,how,are,you,fine,thank1.师范读，领读。

2．听录音，跟读。3.指导书写单词.

活动2：学习新句型。师将新句型编成儿歌：见面问声Howareyou?你好吗？我很好，谢谢你。I’mfine，thankyou.Goodmorning.早上好.

活动3：游戏－猜一猜。每小组选1人将双眼蒙起来，其它任一名同学说Howareyou?被蒙的同学猜是谁的声音，并回答。

活动4：学习歌曲Hello,Hello.

1.听录音，学生跟唱。2.师领唱。

活动5：听音，指图

1．学生观察第5页活动2两幅图，图中有谁？

2．放录音，要求学生在听录音时指出相应的图，跟读。活动6：指图说话

1.学生指图读句子。

2.在黑板上写出下列句型：Howareyou?I’mfine，thankyou.

3．师生交换角色问答。

三、巩固练习

句型练习：A:Hello,I’m…B：…

A:Howareyou？B：…A:Goodbye.B：…

四、小结。说说今天有什么收获？学生自由谈感想

五、布置作业。正确朗读课文。

第三课时

一、读单词找出不同类的一项。

1.A.helloB.hiC.Sam

2.A.goodbyeB.helloC.hi

3.A.goodbyeB.AmyC.bye-bye

4.A.LinglingB.DamingC.hi

5.A.AmyB.helloC.bye-bye

二．读句子，选出正确的汉语意思

1..Hello,I’mSam.（）

A.喂，我是萨姆。B。喂，我是埃米。

2.Hi，I’mDaming。（）A我是大明B。喂，大明

3Goodbye，Lingling.（）

A.你好，玲玲。B。再见，