接力版英语四年级上册Lesson 7 This is my family大单元整体教学设计 .pdf

接力版三起点四年级上册Lesson7单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元紧紧围绕介绍家庭成员这一主线，属于“人与自我”“人

与社会”主题范畴。本课以Steven介绍自己的家庭照片和John与Lily

讨论Steven的家庭照片为情景，学习运用Who，s...mother/...?

His/Hermother/...is...Shelikesherpupils.”介绍家庭成员。通过学习,

培养热爱父母、关爱家庭的情感；培养乐于运用语进行交流和表达

的能力。

（二）课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语

言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙

述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想

法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。

能在教师的引导和启发下，基本认识到语学习的重要性，兴趣逐渐

增强。四年级的学生在教师的引导下，对语学习有持续的兴趣和爱

好。能用简单的语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信

息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读

懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐

于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：围绕介绍家庭成员这一主线，属于“人与自我”“人与社

会”主题范畴。

2语.篇：本单元第一课时包括Look,listenandsay和Singasong两

部分。

本单元第二课时包括Askandanser和Readandsay两部分。

（三）学情分析

四年级的学生，经过了一年半系统的语学习，己经具备了正确

模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏,

乐于尝试新事物，但自控力不足，所以教师要采用各种方法吸引和激

励孩子们，培养学生对语持久的兴趣和良好的学习习惯。

二、单元内容分析

本单元内容是学习介绍家庭成员，设计了两个课时：

第一课时包括Look,listenandsay和Singasong两部分：

Look,listenandsay部分通过Steven介绍自己的家庭照片，学习

表示家庭成员的单词father,mother,sister和brothero

Singasong部分的歌曲“WhereisMummy?”为一首围绕单元主

题、节奏明快的歌曲，采用《两只老虎》的曲调，可用于帮助学生巩

固单词。

第二课时包括Askandanser和Readandsay两部分：

Askandanser部分通过John和Lily谈论Steven的家庭照片，学

习功能句型“Who，s...mother/...?His/Hermother/...is...”。

Readandsay部分为一篇介绍家庭成员和职业的短文，通过阅读

活动进一步巩固所学语言，在阅读中学习句型Shelikesherpupils.”

单元主题：Familymembers

技能与策略

课时核心词汇核心句式

学习要点

课时1family,学习运用“This技能：在语境中学习运用

father,ismyfather,...“Thisismyfather,...Thisis

mother,Thisismymymother,...Thisismy”

sister,mother,...This介绍家庭成员。

brotherismy”介