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《母鸡》任务群教学比赛获奖课例学习|逐字稿
同学们,你们好,请坐,咱们本周的学习是为最美动物写颁奖词,咱们还为可爱猫咪写过了是不是?这节课咱们继续走进英雄母鸡,齐读课题。课前我们进行了预习,咱们来检查一下这则事迹材料的作者谁来介绍?你来介绍。
老舍,原名舒庆春,他是伟大的语言大师,他是人民艺术家,伟大的艺术家。
好的孩子们,语言大师写的设计材料咱们都读过了,唉,那词语你能读准吗?第1组谁来读?你来试试
学生读词语
读得真好听,正确。第二组谁来你来。
学生读词语
也没问题。词语读准了,咱们再来看。读音上你有什么发现?你发现了。
他们都是儿化音。
你们刚刚读的都很正确,那老师再来考考你们,这顶凄惨,顶尖锐又是什么意思?你来说
很凄惨很尖锐,
好孩子,那谁能用坛城话说这两个词语,谁来试试?你来试试。
顶凄惨,可可怜了,顶尖锐,虚坚的。
多亲切。同学们,你们看,多有生活气息的词语,这就是老舍的语言特点。咱们对比着再来看你还有什么发现?你发现了。
第一组的词语形容的是我比较讨厌母鸡。第二组词语形容的是我比较喜欢母鸡。
是的,孩子,唉,一组讨厌,一组不敢讨厌。文中有两句话直接写了作者的态度,你找到了。
第一个讨厌母鸡。第一自然段的第一句,我一向讨厌母鸡,它非常喜欢母鸡的是,第10自然段,我不敢再讨厌母鸡了。
找的正确,这两句话也就把事迹材料分成了两大部分,1-3自然段写的是
我一向讨厌母鸡
4-10自然段,写的是
我不敢再讨厌母鸡了
什么原因造成了作者对母鸡两种完全不同的态度?有发现来。
因为作者看到了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
非常好,看看3句话,谁能说事迹材料的主要内容?
作者本来很讨厌母鸡,但他看见一只孵出一群鸡雏的母鸡,他一开始很讨厌母鸡,但是看到这只母鸡后,他改变了他的心思,变得不再讨厌母鸡了。
3句话,多简练,可是咱们要想写好颁奖词,咱们还得好好了解发生在母鸡身上的事迹。这里有问题,这事迹材料为什么写?我一向讨厌母鸡?不着急,我们走进学习活动1-3自然段,找出作者讨厌母鸡的事,思考发现,填写表格开始。
好的孩子们,我们一起来交流作者讨厌母鸡的事。第一件,来。
请同学们看到第一自然段,母亲的叫声很不好听,也是无病呻吟。
好的第一件事情,孩子们找到了一只叫声难听的母鸡。接着来,作者讨厌母鸡的第二件事,说说。
他永远不反抗母鸡,这只母鸡它非常的欺软怕硬。
好,第二件事情,我们找到了一只欺软怕硬的母鸡。第三件事,一定有发现。
这只母鸡很鞠躬炫耀。
一只炫耀显摆的母鸡。孩子们,你们看3个段落,3件事例,咱们一件一件的来看,先听听这叫声有多难听。你画下的句子是来。
听罢,他由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由讨厌。我从这句话体会出了母鸡叫声的难听。
好的,咱们来听听这嘎嘎声是什么样子的,听,什么感觉?什么感觉?
给人很烦人感觉。感觉很烦躁,让人很烦躁。
这叫声烦躁的感觉。在你吃饭的时候他叫,在你写作业的时候他在叫,在你睡觉的时候他还在叫一个词
学生回答没完没了
这没完没了的嘎嘎声真是好。有的时候他还发出另外一种讨厌的叫法。你找到了说。
有的时候他不这样叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍地顺着墙根或沿着堤坝、田坝那么舍长了声,如愿如诉,使人心中立刻捡起一个小疙瘩来。这句话让我感这个声音让我感到很烦躁。
好,咱们听听让这位同学感觉烦躁的叫声,你的感觉。
我感觉心里很难受,我感觉让人起鸡皮疙瘩。他的叫声使人烦人。
这感觉一起多,这使人心中立刻结起小疙瘩的感觉。送进文字,谁来读?你来读。
使人心中立刻结起个小疙瘩来。
唉呦,可真别扭。同学们,你们看看这只母鸡叫声难听,它还,
欺软怕硬
你又找到了什么句子?
说到下蛋的时,不是他永远不反抗攻击,有时却欺辱最忠厚的鸭子。更可恶的是,遇到另一只母鸡的时候,他会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,脚下一撮毛来。我从这句话体会出母鸡的欺软怕硬。
好,咱们来看一看这只母鸡,欺辱的是,学生回答
下毒手的又是,学生回答
不敢反抗的却是从学生回答
瞧瞧这只欺软怕硬的母鸡,它欺软怕硬不算,它还鞠躬炫耀,你又找到了,说。
到了下蛋的时候,他差不多是发了狂,恨不得让全世界都知道他这点成绩,就是聋人也会被他吵得受不了。我从聋人都会被他吵得受不了,可以看出这只母鸡有多么的鞠躬炫耀。
唉呦呦,聋人都吵得不聋了,你有话想说,你。
这句话运用了夸张的手法。
非常好,夸张的不仅是聋人吵得受不了,还有。
还有到了下蛋的时候,他差不多是发了狂,恨不得能让全世界都知道他这点成绩。
孩子们所有的夸张都在告诉我们这只母鸡。
学生回答
是的,让我们把对母鸡的讨厌送进文中。我们合作着读老师读黑色,你们一起读蓝色。
一起读
掌声送给,把掌声送给自己,读得够讨厌。
我们找出了作者讨厌母鸡的事,抓住我们感触深刻的词
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