小学五年级新标准英语外研版上册教案.doc

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Module1

Unit1Whendidyoucomeback?

第一课时

【教学目标】：

知识与技能：Whendidyoucomeback?back?

-runmet-meetbackfromChina

Sunday

Wecame

last

过程与方法：讲授、对话

情感、态度和价值观：同过认识新朋友，学会与其交流与相处。

【重点】：-runmet-meetbackfrom

ChinalastSunday

【难点】：

Whendidyoucomeback?

WecamebacklastSunday.

2

Idroppedmyicecream.

【教学方法】：讲授【课时安排】：1课时【教学过程】：

（一）导入：教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Wheredidyougoduringyoursummervacation?Whatdidyouseethere?Whatdidyoueat?这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语

会话，为后面的学习奠定较好的基础。

（二）探究新知：

（1）学习新词

教师出示homeice

creamran-runmet-meetbackfrom

ChinalastSunday的图片及拼写卡片，问学生WhatisthisinEnglish？并分别领读这些单词。

教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片，要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。

(2)SB活动1

听课文录音回答问题。教师提问WhendidAmycome

3

back?

Whodroppedtheicecream.

放第一遍录音，学生回答问题。

教师让1-2个小组来汇报结果。

听录音跟读。放第二遍录音，学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。

（3）SB活动2

学生三人一组，分别扮演对话中的Lingling，Amy和Sam

告诉学生这里就是伦敦。Lingling，Amy和Sam现在London。

请学生将对话演出来。最后请自愿者在全班面前表演。

（三）巩固新知：

1.Supposeyouarefromanothercityandmakeadialogue.

2.Investigatethestudentswhowentouttotourduringthesummervacation.

（四）作业布置：

（1）听读SB活动2中的对话。

（2）Copythekeywordsandsentencesfivetimes.

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（五）小结：在掌握本课的单词和课文的基础上，首次接受英语动词一般过去式的用法。并用过去式提问。

（六）板书设计：

Module1

Unit1

Whendidyoucomeback?

Words

Sentences.

Module1

Unit2Didtheybuyicecreams?

第二课时

【教学目标】：知识与技能：

TargetLanguage:Didyou…?Yes,Idid.No,I

didn’t.

Vocabulary:dear,met(meet),ran(run)

Pronunciation:i:,I,e,

Song:Wheredidyougo?

过程与方法：过去式提问、歌曲、游戏

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情感、态度和价值观：首次接受过去式、学会怎样表述过去的事物。

【重点】：掌握一般过去式

【难点】：一般过去式的提问及回答【教学方法】：讲授、游戏

【课时安排】：1课时【教学过程】：

（一）导入：

reviewthewordsofUnit1,Module1;letsome

studentsreadthetext.

教师应对学生的描述给予鼓励和肯定。

（二）探究新知：

Singasong

1.Askthechildrentolookatthepictures

carefully.

2.Playthecassetteandaskthechildrentolisten

carefully.

3.Teachthesentencesofthesongonebyone.

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4.Pla