2024三年级上卖火柴的小女孩核心素养教学设计两课时.docx

三年级上《卖火柴的小女孩》核心素养教学设计（两课时）

一、教学目标

1.文化自信：通过学习安徒生童话，感受西方文化中的童话魅力，增强文化认同感。

2.语言运用：认识“捡、旧”等生字，会写“柴、旧”等生字，会写课后14个词语，通顺流利朗读课文感知内容。

3.思维能力：对小女孩处境简单思考，培养初步逻辑思维。分析擦燃火柴情节，培养深入思考与推理能力。

4.审美创造：体会故事中的冷暖悲喜画面感，感受奇妙想象并描述印象深刻画面。

5.思政元素：由小女孩遭遇培养学生懂得珍惜幸福生活，关爱弱势群体情感

二、教学重难点：

1.重点：认识生字词，朗读课文感知内容。

2.难点：抓住关键语句体会小女孩的可怜，从幻象中感受童话奇妙的想象。

三、教学准备：课件及相关图片

四、教学方法：讲授法谈话法讨论法等。

五、课时安排：2课时

六、教学过程：

任务一：结合主题导入新课

同学们，让我们打开第三单元的导读页，齐读单元导语：乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。本单元的语文要素“感受童话丰富的想象”。童话，就像一座神奇的城堡，里面充满了无数奇妙的幻想和动人的故事。今天，老师要带领大家走进一个充满爱与悲伤的童话世界，那就是安徒生笔下的《卖火柴的小女孩》。板书课题，齐读课题。

任务二：作者简介了解背景

师：在走进这个故事之前，咱们先来认识一下写这个故事的大作家。

简介安徒生：（出示图片）安徒生，丹麦著名的童话作家呢。他的一生创作了很多脍炙人口的童话故事，像《丑小鸭》《皇帝的新装》等，这些故事传遍了世界的每个角落。他的童话充满了对人性的思考、对美好生活的向往，而且想象力超级丰富。今天我们要学的这个《卖火柴的小女孩》也是他的经典之作哦。

任务三：初读课文，整体感知

1.自由读，圈画生字词，自主学习

师：现在，请同学们自由朗读课文，在读的过程中，把不认识的生字词圈画出来，自己先试着学习一下。（学生自由朗读）

2.检测自学情况（8分钟）

（1）师：好啦，同学们。咱们来看看这些生字词。（出示生字词卡片）谁来读一下？（指名读）

（2）读得还不错哟，不过老师要提醒一下大家，“围裙”的“裙”字是前鼻音，发音的时候要注意舌尖抵住下齿龈，气流从鼻腔出来。“几、喷、晃”是多音字，读的时候一定要特别注意。

（3）一起来看看这几个多音字的读音吧

课件出示：（多音字的注音和组词），同学们试着读一读吧。

（4）多种识字方法识记生字。

（5）齐读巩固。

（6）重点指导难写的字。

我们认识了这些字词，接下来看看生字怎么写。请同学们观察“柴、裙、旧”这几个字，说说书写时要注意什么。（学生回答）老师边写边指导，学生练习（老师巡视）展示评价

3.概括故事的主要内容

师：同学们，认识了生字词，我们再来默读课文，概括一下这个故事的主要内容。

生：讲的是一个小女孩在大年夜卖火柴的事。

师：嗯，这是故事的主要事件。还有同学能补充吗？

生：小女孩在大年夜卖火柴，她又冷又饿，最后擦燃火柴看到了一些美好的东西，最后死了。

师：非常好，你概括得更全面了。课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜因为没有卖掉一根火柴冻死在街头的悲惨故事。

任务四：关键语句感受悲惨（学习1--4自然段）

师：接下来，请同学们默读课文的1-4自然段，仔细感受小女孩的悲惨处境。（学生默读）

师：这是一个怎样的小女孩？出示图片

生：她是一个美丽的小女孩。（外貌描写：金黄色的长头发）

生：她是一个可怜的小女孩。

师：同学们，谁来说说你从哪里感受到小女孩很悲惨了呢？

生：我从“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。”感觉到她很悲惨，大年夜是全家团聚的时候，她却赤着脚在街上。

师：你很会找关键语句呢。还有吗？

生：“她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”说明她一根火柴都没卖出去，肯定很饿很饿了。

师：非常棒，你能关注到这个细节。还有吗？

生：我从“她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。”这句话中感受到了这个小女孩很可怜。爸爸都是爱孩子的，她的爸爸让她去赚钱，还打她。

生：“再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。”

师：同学们默读很用心，找的语句很精准。从大年夜赤着脚、一整天没卖出火柴、没挣到钱怕被爸爸打这些方面，深刻体会到小女孩的悲惨。这些描写让我们看到小女孩身处极度的苦难中，在外得不到帮助，在家也得不到温暖。那她后续又会遭遇什么呢？下节课继续深入学习课文。

课堂小结：

师：这节课呀，咱们了解了作者安徒生，学习了生字词，概括了故事内容，还感受到了小女孩的悲惨遭遇。下节课呢，咱们要深入探究