小学二年级数学下册全册教学反思.docx

北师大版小学二级数学下册《回收废电池》

教学反思

《回收废电池》这节课是学生在学习了两位数的加法和整百整十数加法的基础上，再来学习的三位数不进位和进位的加法。要求学生能正确地进行竖式运算。并让学生明白三位数的加法，其实只是数位变多了，但竖式的运算法则其实跟两位数的运算法则完全相同。

1、教材创设了“回收废电池”的情景，我首先能结合这一素材，对学生进行环保教化，并通过“你知道吗？”让学生进一步了解了废电池对身体健康的危害。引导学生关注社会、关注自然、关注生活。让学生体会到数学与我们生活的亲密联系，适时的进行爱护环境、爱惜大自然等方面的思想教化，

2、激励学生提出问题并解决。在探讨“一班和二班一共回收了多少节废电池？”时，启发学生独立思索，独立列出算式。并让学生先估计出得数的范围，再进行计算。再探究计算方法时，让学生通过在计数器上拨一拨了解到“相同数位要对齐，然后在从个位加起。”解决“一班和三班一共回收多少废电池？”在前一个问题的基础上，我放手让学生自己去解决，去思索，进而提高了学生解决问题的实力。

3、在探究新知中，在探讨“一班和二班一共回收多少节”电池时，启发学生独立思索，列出算式，先让学生估计出得数的范围，再进行计算。在计算112+87时，先让学生独立思索，探究计算方法，再进行沟通教学。从“估一估”、“拨一拨”和“算一算”三个层面供应了由估算到精确计算的方法让学生知道。当我们遇到一个新算式时，先估一估它的结果，做到心中有数，对探究算法和解决问题是有益的。通过在计算器上拨珠计算，学生了解只有相同数位上的数才能相加，因此在竖式计算中，要留意相同数位对齐，才能相加。

4、通过创设情境，探究新知，巩固练习等环节的教学，顺当地完成本节课的教学任务。

但要留意的是在备课时，仍需事先把握好每个环节的用时，多给学生进行板演的机会，放手让学生进行估计和语言表达，老师不要太急于“一手操办”，这样更能发挥学生的主动主动性，开拓学生的思维，提高学生的语言表达实力，让学生有话想说，有话愿说。同时教学语言仍需再斟酌些、严谨些，这样本堂课就更能达到教学效果了。

小学数学二级下册教案——《小熊购物》

教学反思

教学胜利之处：

1、强化“生活性”，让学生学习有价值的数学。

《数学课程标准》中强调：“从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验奖实际问题臭橙数学模型进行说明与应用的过程。”因此，数学应从学生熟识的生活现实动身，使生活材料数学化，数学教学生活化。我在这课重创设立让学生为春游购买食品的情境绽开学习活动，让学社改现实的情境中学习、探究知识的奇妙，使学生对数学产生亲近感，体验到数学与生活同在，生活真好玩，数学真好玩。在解决生活问题的过程中，学到有价值的数学知识。

2、给学生创设了一个宽松、自由、和谐的学习氛围，促进了学生学习方式的转变。学生自己发觉问题，进行相互之间的沟通，对自己或他人的活动过程、结果进行评价、反思，选择解决问题的最佳途径和方法，从而实现对知识的自我建构，学生的主观能动性的得以发挥，主体地位得到充分体现。

3、?引导自主探究，发展学生的学习实力。

在教学中，我让学生自己独立尝试，充分放手让学生自己趋试一试，说一说，使学生能依据自己已有的禁烟活力节来分析、解答，能敬重学生的摄郭阅历和思维方式。

4、留意培育学生的优化意识。允许俄生用多种不同的方法进行计算，引导学生对各种算法进行比较，体会各自算法的特点，培育学生的优化意识。

教学不足之处：

1、评价方式、方法单一。

2、语言不够简练，应当富有感情色调。

3、各教学环节支配不够紧凑，前松后紧，因此本课的重、难点没有时间去突破。

4、老师没有全面关注每一个学生。

食品小天地的货架拦住了一部分学生的视线，这些学生纷纷站起来伸长颈项用劲的看黑板，而我只关注自己的教学任务是否完成，忽视了学生，没有及时的把小货架一道旁边，造成这些学生看不板书，影响了学习。

5、教学环节设计不合理。在教学乘减混合运算时，我创设的情境是先给每组学生20元钱，然后再给每组学生5种真正的食品让他们选择其中的一种，数量不限，最终要依据手中的钱和选购好的食品提出问题、解决问题。这个问题设计得太开放了，实践教学中很难收回。假如改成让学生设计购物方案，效果会更好。

6、板书凌乱、不规范。

《数一数》教学反思

（北师大版二级数学下册）

对于二级学生来说“万以内数的相识”并非一窍不通，他们在以前学习的基础上或生活中已经积累了大量万以内的数的知识，有的甚至能够读出万以内的数，只是尚未形成系统的认知，通过本节课的学习，进行归纳总结，渐渐形成系统的知识体系。

???为了更好地扶植学生在原有知识基础上，整理归纳新知，为了有效地突出重点，我把教程从三