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2020年部编版五年级下册道德与法治《我们的公共生活》说

课稿附反思含板书【共两套说课稿】

部编版五年级下册道德与法治第二单元公共生活靠大家第四课

《我们的公共生活》说课稿

一、说教材

“公共生活靠大家”部编版道德与法治五年级下册第二单元，由

《我们的公共生活》、《建立适好的公共秩序》《我參与我奉献》三

课祖成，本课是本册教材第二单元《公共生活靠大家》中的第4课第

一课时内容.是来自于公共生活这一方面内容.木单元主要对学生进行公

民意识和法治意识上的价值引领.内容上带领学生结合生活实践.使学生

生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思推水平不断提升。通过多

种多样的课堂活动.帮助学生树立規则意识和社会责任感。本数材的设

计通过多样的活动方式、开放式的讨论交流，方法体验，调査釆访，

实验活动，行为指导，故事分享等引领学生生活与实践相结台，社会

主义核心价值观贯穿教材始终。

二、学情分析

五年级的学生已经有了一定的生活经验.但是基础不一、智力因素

和认知水平也有差异。五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，

具有判断是非的能力。知道什么该做什么不该做.但做事又有片面性，

还需教师指导，对于道德与法治这门学科，有些家长、学生

认为是小学科，学不学无关累登，因此学生対该学科的学习也不

够重视.课前预习不够充分。

三、根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了

本课时的教学目标：

1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强

公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

四、为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

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【教学重点】：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建

共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

【教学难点】：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好

地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了

一个社会的文明程度。

五、说教法和学法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思

考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨

论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极

参与到教学活动中来。

六、说教学过程

（一）激趣导入

我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这

样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自

己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公

共生活》

板书课题：我们的公共生活

（二）、新课讲授

我们离不开公共生活

活动1：

1.我们通常在哪些场所参与公共生活？

在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽

车岀行具、区电影院等。

2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？

(1)深入地了解社会生活，