1.2 规划初中生活 议题式教学设计 统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

2024年

“1.2规划初中生活”教学设计

【教材分析】

本课为七年级上册第一单元第一课，为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课要让学生认识到自己迈入中学大门，要过好三年的初中生活，学会规划初中生活很重要，从不同方面对自己的初中生活进行规划，对于日后的发展起了一定的指引作用，要从确立目标、学会时间规划等方面学会规划初中生活。

【学情分析】

对于刚刚步入中学校门的学生而言，初中阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点和社会经验等都有待进一步发展。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的初中生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。基于以上考虑，本节课帮助学生学会规划自己的初中生活，明白“努力”的道理，掌握“努力”的正确方法，通过规划和努力让自己的初中生活过得更丰富多彩，更有意义和价值。

【教学目标】

健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。

道德修养：学习榜样的力量，了解努力的方法，增强优秀品质，学会实现自己的规划；

责任意识：做一名有理想、有本领、有担当的民族复兴大任时代新人。

【教学重难点】

教学重点：明确规划的价值及学会如何规划。教学难点：学会规划并掌握努力的方法。

【教学方法】

议题式教学法；合作探究法；活动教学法；启发法

【教学过程】

一、导入新课

视频——开学大片《一个夜晚，一支笔，还你一个奇迹》!

师生互动：同学们有没有视频中类似的烦恼呢?当时的心情如何?追问：如何避免这样的情况发生呢?

提示：提前做好规划并严格执行，方可高枕无忧。

过渡：凡事预则立，不预则废。规划可以让我们的生活不那么手忙脚乱，有序有成果地度过每一天。我们现在制定合理的规划可以帮助我们更好地度过初中生活。

设计意图：通过学生的实际经历，引导学生认识到规划的重要性，引入话题。

二、新课讲授

总议题：初中生活我规划

议题一：着眼未来，认识规划

【议学情境】生活观察

几位同学围坐在教室，畅想自己的初中生活……

同学1:我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。

同学2:我喜欢做实验，我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。

同学3:我想参加学校的辩论社，在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。

同学4:我的兴趣比较广泛，但还没有发现自己最擅长的是什么。如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值?说说你的打算。教师点拨：对未来的事情作出事先的设计与安排就是规划。

【知识总结】1.规划的含义?P6

规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

【议学活动】我来辩一辩

有人说：“计划赶不上变化，规划生活不是必要的。”

也有人说：“我从不打无准备之仗，规划让我心里很踏实。”你怎么看?

过渡：没有规划的话，就像每天都在瞎忙，不知道自己在忙啥，想要啥，就像无头苍蝇一样乱撞。可越急越忙，到头来什么也没干成。因此生活需要规划。其实不止我们自己，整个城市甚至整个国家都需要规划。

展示图片：个人职业规划；城市发展规划；国家“十四五”规划……

小组讨论：请你回想自己了解或者做过的某些规划，就此总结规划的意义?

【知识总结】2.规划初中生活的意义?P6

凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

设计意图：通过“畅想初中生活”后辨析观点，知道规划初中生活的重要性，形成规划生活的意识。

议题二：落实行动，做好规划

【议学情境】视频：交大航天学霸经验分享你从学霸的经验中获得哪些启示?

提示：确定个人目标、做好时间规划【议学活动】“我的初中生活规划书”

你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长?为了实现自己的目标，获得成长，你需要做些什么?设计并完成“我的初中生活规划书”。

要求：目标合理、写出具体的行动计划。学生成果展示。

追问：同学们的计划表中需要做的事有很多，如何在有限的时间内进行高效的时间安排呢?将你要做的事归类填入时间管理四象限法则中。P8

教师总结：我们刚刚一起完成了属于自己的“初中生活规划书”,同学们确定目标以后，制定了详细的实施计划，将目标分解为可操作的步骤，并制定时间表和资源分配。希望大家用规划督促自己，持之以恒，无论遇到多大的困难或挫折都不放弃，相信自己能够实现目标。大家也要将自己的计划与家人、朋友或老

师分享你的目标，一定会得到他们的支持和鼓励的。

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