2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第一章第二节《 数字化与编码》教案.docx

2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第一章第二节《数字化与编码》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版高中信息技术必修一第一章第二节《数字化与编码》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维与创新意识。通过学习数字化与编码，学生将能够理解数字信息的基本特性，掌握信息数字化处理的基本方法，培养对信息的敏感度与分析能力。同时，通过实践编码过程，学生将发展逻辑思维和问题解决能力，增强信息技术的应用与创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解数字化的概念及其在信息技术中的应用。

2.掌握数字编码的基本原理和方法。

难点：

1.数字化过程中二进制与十进制的转换原理。

2.编码技术的实际应用案例分析。

解决办法与突破策略：

1.对于数字化概念的理解，通过实际生活中的例子（如手机拍照、音乐播放等）引导学生感知数字化过程，使其更直观地理解数字化的重要性。

2.使用互动教学，如小组讨论、案例分析等方式，让学生在具体情境中学习二进制与十进制的转换方法，通过实际操作加深理解。

3.通过讲解和演示，展示不同编码技术（如ASCII码、Unicode码）的运用，让学生了解编码技术在信息传输和存储中的应用。

4.设计课后练习和实验任务，让学生在实践中巩固理论知识，提高解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：数字化教材、在线教学视频、编码实践软件

5.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道数字化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于数字化的图片或视频片段，如数字化音乐播放、数字化电影观看等，让学生初步感受数字化的魅力。

-简短介绍数字化的基本概念和它在信息技术中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数字化的定义，包括其主要过程和结果。

-介绍数字化的组成部分或功能，使用PPT或白板上的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如手机拍照的数字化过程，让学生更好地理解数字化的实际应用。

3.编码案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编码的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的编码案例进行分析，如ASCII码、Unicode码。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编码的多样性。

-引导学生思考这些案例在信息传输和存储中的实际应用，以及如何使用编码解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论编码的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数字化和编码相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字化与编码的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字化与编码的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数字化的基本概念、编码的案例分析等。

-强调数字化与编码在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字化与编码的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字化技术发展历程资料，包括早期数字化设备、现代数字化技术的应用等。

-编码技术在不同领域的应用案例，如网络通信、数据存储、图像处理等。

-数字化与编码在国家标准和国际标准中的地位和作用。

-信息安全与编码技术的关系，如加密算法的原理和应用。

-数字化与编码在新兴技术中的应用，如物联网、大数据、人工智能等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅数字化技术的历史资料，了解数字化技术的发展脉络，