3.2 学习成就梦想 教案 统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

2024年

2学习成就梦想

【教学目标】

通过让学生参与“猜猜他是谁”“学习经典名句接龙”“典型人物学习故事”等多种活动，理解梦想的实现需要学习等知识；帮助学生树立正确的学习目标，努力学习、善于学习，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

【教学重难点】·教学重点：

学习的重要性及如何学习。·教学难点：

学会分辨生活中哪些是学习。·重难点突破：

本教学通过分析“生活观察”“猜猜他是谁”“学习经典名句接龙”“典型人物学习故事”等多环节，引导学生明确学习的重要性、努力学习、善于学习；通过“探究与分析”分析生活中哪些是学习，从而把握教学重点，突破教学难点。

【教学方法】

案例式教学法、情境式教学法、探究式教学法、活动式教学法、合作式教学法、体验式教学法、议题式教学法等。

教学设计

【猜猜他是谁?】线索型选择题：

教师依次给出四个选项的线索，学生分为4组，采取抢答的形式，猜猜教师所要表达的人物是谁。每猜对一次计一分。活动结束后，奖励小组第一名和个人前三名。

例：请根据下列选项，猜出一位诗人。

A.盛唐时期诗人

B.伟大的浪漫主义诗人

C.号“青莲居士”

D.被后人尊称为“诗仙”

答案：李白第一题：

A.同学称他“身无分文，心忧天下”

B.他在长沙发起成立文化书社，传播马克思主义和新文化

C.他形成了自己独特的“为学之道”。即“先博而后约，先中而后西，先普通而后专门”

D.1914年他在湖南省立第一师范学校求学第二题：

A.东汉人

B.著名的政治家

C.年轻时勤奋好学，常常废寝忘食

D.为学习，将绳子绑在房梁上…·有了“头悬梁”的故事第三题：

A.西汉经学家

B.小时候喜欢读书，家穷，买不起蜡烛

C.将墙壁裂缝处凿出一个小洞，借着邻居家的烛光读书

D.凿壁偷光

【学生活动】学生纷纷抢答。

【教师活动】教师适时做简单解说。

【教师提问】你从活动答案中的毛泽东、孙敬、匡衡等人物身上发现了什么共同特征?

【学生活动】学生根据自己的认识回答。

【教师总结】是的!要想成就伟业、成为对社会有用的人才、实现自己的梦想，就必须勤奋刻苦地学习。这节课就开启我们的“学习成就梦想”的探索之旅。

(设计意图：通过该环节的设计，引导学生明确学习的重要性，为开启探索“学习成就梦想”之旅作准备，该抢答活动极大地提升了学生学习的积极性、探索性，活跃了课堂气氛，点燃了学习激情，为本节课的顺利完成作铺垫。)

二、讲授新课

环节一：读故事，谈感悟

【教师活动】多媒体出示如下材料。学生细读材料，以小组为单位谈感悟。

央视网消息：从咿呀学语开始，我们就走上了人生的学习之路。学习是习近平总书记长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大问题。1983年习近平在河北正定工作时对全县青年说：“要发奋学习，立志成才。这可以说是我们这一代青年的当务之急。”

【30里借书，30里讨书】在德国，我讲了自己读《浮士德》的故事。那时候，我在陕北农村插队，听说一个知青有《浮士德》这本书，就走了30里路去借这本书，后来他又走了30里路来取回这本书。

-2014年10月15日习近平在文艺工作座谈会上的讲话

“一边放羊一边背字典”】我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊圈在山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。现在条件这么好，大家更要把学习、把自身的本领搞好。

-2013年5月习近平五四青年节参加主题团日活动时的讲话

【教师提问】读完上述材料，你有何感想?

【学生活动】学生结合自身实际，结合材料及课本知识回答。

【教师总结】2013年10月21日，国家主席习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上曾经说过：“学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。梦想从学习开始，事业从实践起步。当今世界，知识信息快速更新，学习稍有懈怠，就会落伍。有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”作为中学生，我们要让自己学习的半径越来越大，越来越充盈。

(设计意图：以习近平总书记有关学习的论述、做法为背景材料设计，对于引导学生正确认识学习的重要性更有说服力、吸引力，习近平总书记的“30里借书”“一边放羊一边背字典”的故事必定深深吸引了学生，在学生心目中产生深刻感触。)

环节二：探究与分享

教师多媒体展示如下材料，并提出问题：他们是在学习吗?为什么?你经历的学习有哪些?

与同学聊天亲子阅读课外读物

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