5.1 社会历史的本质课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

历史唯物主义·知识体系;本讲内容;阅读P58~P62，思考下列问题：

1.劳动对人类发展的重要性？

2.人类历史的本质是什么？

3.什么是社会存在和社会意识，两者关系如何？

;是什么原因促成了古猿向现代人的转变和人类社会的产生？;2022年5月份，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022版）》。根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”的不同目标。其中提到，在5-6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋，煎鸡蛋，炖骨头汤等参与从择菜，洗菜，到烧菜装盘的完整过程。;1、劳动是社会历史的起点

;1、到市场上购物，挑选中意的商品

2、到银行贷款买房或办厂

3、参加人大代表的选举活动

4、习近平主席发表七一讲话

5、参加爱我中华演讲会

6、参加村委会或居委会选举;人类的实践活动;1、历史观的基本问题;社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。;（2）社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。;梁启超：“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观。”;思考:以往哲学社会历史理论陷入唯心主义的原因？;1、社会存在与社会意识;社会存在or社会意识？;思考：流行热词从何而来？为什么每年的流行热词都不一样？;（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。

①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识

②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展;思考：社会存在的变化决定着社会意识的变化。社会存在一变化，是不是社会意识立刻跟着就变？;（2）社会意识具有相对独立性。

①时间上：社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。（社会存在与社会意识的变化、发展不完全同步）。;理解“社会存在与社会意识的辩证关系”【关键字眼】;归纳：社会存在与社会意识的辩证关系原理;社会历史的本质;辨析;;物质与意识的关系：物质决定意识，意识具有能动作用，能够指导人们去认识世界和改造世界；正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。(辩证唯物论)

实践与认识的关系：实践决定认识，认识对实践有反作用；正确的认识对实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。(认识论)

社会存在与社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。(历史唯物主义);知识整合