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2021年部编版五年级上册第二单元第五课搭石教学设计表格式--第1页
部编版小学语文
授课
课题搭石课型讲读课文2课时
时间
1.认识“汛、挽”等6个生字,会写“汛、挽”等10个生字,掌握多音字“间”,
理解“无名、汛期”等词语。
教学
2.快速阅读课文,不回读。从具体事件中,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的
目标精神,并受到熏陶。
3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
教学
快速阅读课文,不回读。从具体事件中,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的
重点精神,并受到熏陶。
教学
学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
难点
第一课时
1.认识“汛、挽”等6个生字,会写“汛、挽”等10个生字,掌握多音字“间”,
教学理解“无名、汛期”等词语。
2.快速阅读课文,不回读。感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并受到
目标
熏陶。
教具
课件
准备
教学设计设计意图
导入一、出示题目,导入新课。
同学们,请读一下课题,并说出你们的问题。(出示课【设计意图:用问题导
()分
件1)同学们想知道什么是搭石吗?它有什么用呢?搭石承入,能激发学生兴趣,
五年级上教案设计
2021年部编版五年级上册第二单元第五课搭石教学设计表格式--第1页
2021年部编版五年级上册第二单元第五课搭石教学设计表格式--第2页
部编版小学语文
钟载了哪些美德?让我们带着这些问题走进课文去看一看引发他们一探究竟的
吧。(板书:搭石)欲望。】
二、初读课文,自学生字词。
师:请同学们带着这些问题速读课文,注意读准字音,
并且在自己不懂的地方做上记号。(出示课件2)
1.各小组自学生字词,对易错字词互相提醒。
2.互读。小组成员之间互相读,互相纠正读音。
3.理解下列词语的意思。(出示课件3)
责备俗语协调有序人影绰绰理所当然
汛期
三、精读课文,解决问题
1.学习第一自然段。
生自由读。(出示课件4)
新课师:(1)读了这一自然段,你明白什么是搭石了吗?
人们是怎样挑选、摆放搭石的?从文中找出重点词语理解
教学
体会。
()【设计意图:设计精读
平整方正二尺左右的间隔摆放
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