粤教版（2019）信息技术必修一1.2数据编码教案.docx

粤教版（2019）信息技术必修一1.2数据编码教案

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教学内容

粤教版（2019）信息技术必修一1.2数据编码

本节课主要讲解数据编码的相关知识。内容包括：

1.数据编码的基本概念和作用。

2.数字编码、字符编码和图像编码的原理。

3.数据编码在实际应用中的案例分析，如ASCII码、Unicode码、RGB编码等。

4.数据编码与数据传输、数据存储的关系。

5.数据编码在信息技术领域的重要性及发展趋势。

核心素养目标

1.培养学生对数据编码的兴趣，提升信息意识。

2.增强学生分析问题和解决问题的能力，理解数据编码在实际生活中的应用。

3.培养学生的逻辑思维，通过编码原理的学习，提升计算思维。

4.增强学生信息安全意识，理解数据编码在保护数据安全中的作用。

5.培养学生主动探索新知识的能力，关注信息技术发展趋势。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作和基本概念，对信息技术的应用有初步了解，具备一定的信息检索和处理能力。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对数据编码有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过案例学习掌握新知识。学习风格：学生喜欢互动式学习，善于合作探讨，对实践操作有较高热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：数据编码原理较为抽象，学生可能难以理解；不同编码方式之间的区别和联系，学生可能难以把握；实际操作中，学生可能遇到编程语言和工具的使用问题。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

2.软件资源：编码软件、演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络编码教程、视频案例

5.教学手段：小组讨论、案例教学、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括数据编码的基本概念和案例，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：提出问题如“数据编码在日常生活中有哪些应用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读数据编码的基本概念和相关案例。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络教学平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如手机短信编码，引出数据编码课题。

-讲解知识点：详细讲解数据编码的原理，如ASCII码的构成。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同编码方式的特点。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对数据编码的原理进行思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对不同编码方式的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据编码的原理。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对编码方式的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数据编码相关的作业，如编写简单的编码转换程序。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成编码转换程序，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，对数据编码进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解数据编码的原理和不同编码方式的应用，通过课前预习、课堂讨论和课后实践，帮助学生掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解数据编码的基本概念：通过本节课的学习，学生能够理解数据编码的基本概念，包括数字编码、字符编码和图像编码的原理。他们能够解释ASCII码、Unicode码等常见编码方式，并了解它们在信息技术领域的重要性。

2.掌握数据编码的应用：学生能够将所学的数据编码知识应用于实际情境中。例如，他们能够理解如何在计算机中存储和传输文本、图像和声音等信息，以及如何通过编码和解码过程实现数据的正确传输。

3.提升逻辑思维和计算思维：在学习数据编码的过程中，学生需要通过逻辑