第11课 老王-2023学年七年级语文下册课文全解读.pdfVIP

七年级下册

第11课老王

杨绛

教学重难点

学习目标

1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。【重点】

2、学习劳动人民的优品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。【难点】

3、学习自主、合作、探究的学习方式。

预习部分

文题解读

“老王”是一个生活在社会底层的人，身份低微，以蹬三轮车谋生。作者以“老王”为题，

点明了文章的主人公。

作者简介

杨绛【jing】（1911——），现代女作家，文学翻译家。祖箝江苏无锡，生于北京。1932

年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法。主要作品有散文集《千校六记》和《将

饮茶》，译著有《堂・吉诃德》。

著名学者、作家，长篇小说《围城》的作者钱钟书先生的夫人。

写作背景

作者经历了时代和命运的剧烈起伏，对人性的认识更加深刻，非常感念那些在苦难岁月

中保持高贵人性，在自己一家落难时施以援手的普通人。因此，1984年,作者写了这篇文章来

记叙与老王的交往。

课文主题

1、这篇散文以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个

穷苦卑微但又心地善、老实厚道的“老王”形象，表现了作者一家对老王那样的不幸者给

予的关心、同情和尊重。并提出了一个引人深思的问题：社会应该以人道主义精神来关心不

幸者。

2、文章主要记叙了“我”与一位靠踏三轮维持生活的老王之间相处的几件小事，赞扬

了像老王那样的不被人重视、生活艰难的人们的善与真诚。他们都有着一颗金子般的心，

表达了“我”对老王深深的怀念和无尽的愧疚之情。

读读写写

翳（yi）干校(gan)骷髅(kQ)(Iou)滞笨（zh〕）

攥着(zuCin)缠(chGn)惶恐(hung)荒僻(pl)

取缔(i)镶嵌(xiGng)(qin)侮辱(w€i)(rU)愧作(zu6)

课文解析

老王

杨绛

①我常坐老王的轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。【“说着闲话”，说明“我”

和老王之间关系较为融洽。引出老王身世的介绍。】

②据老王自己讲：北京解放后，蹬轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没

绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了。老王

常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。【“失群落伍的惶恐”写老王为自己的处境

和生活忧虑，可见他生活的艰难。】他靠着活命的只是一辆破旧的轮车。【“活命”

是满足最起码的生存需要。这仅有的谋生工具还是“破旧”的，老王生活的艰难。】

有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。［老王的家庭情况，

先写“有个哥哥”“有两个侄儿”，再交代他们的现状，表明老王在这世上是个孤苦

伶仃、无依无靠的人，流露出作者对老王深深的同情。］

③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。【老王的生理缺陷——“瞎掉

一只眼”，这是他生意不好的原因，增加了他谋生的困难。】乘客不愿坐他的车，怕

他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉一

只眼。【“这老光棍……”看出周围人对他的鄙视、不尊重。】他那只好眼也有病，

天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。