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2022学年人教版(2019)高中生物选择性必修一--第1页
第1节植物生长素
课标要求核心素养
1．概述植物生长素的发现过程(生命观念、1．采用列表比较的方法掌握生长素的发现过
科学思维)程
2．体验发现生长素的过程和方法(科学思维、2．结合教材第93页“图5－6”理解生长素
科学探究)极性运输的特点
3．概述生长素的生理作用(生命观念、科学3．结合教材第94页“思考讨论”理解生长
思维)素的作用及特点
4．评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严4．结合教材第95页“思维训练”，培养评
密性(科学探究)价实验设计和结论的能力
知
识
导
图
新知预习双基夯实·
一、生长素的发现过程
1．达尔文实验：
(1)发现问题：植物的向光性，即在受到__单侧光__的照射下，植物朝向光源方向生长
的现象。
(2)实验过程
实验实验过程现象实验结论
胚芽鞘尖端受__单侧光__
①__向光弯曲生长__
刺激后，就向下面的伸长
2022学年人教版(2019)高中生物选择性必修一--第1页
2022学年人教版(2019)高中生物选择性必修一--第2页
区传递某种“影响”，造
②__不生长，不弯曲__
成伸长区__背光面比向光
面生长快__，因而使胚芽
③__直立生长__
鞘出现__向光性__弯曲
④__向光弯曲生长__
2．鲍森詹森实验：·
(1)实验过程与现象：
单侧光
切去胚芽鞘尖端――→__不生长，不弯曲__。
单侧光
胚芽鞘尖端下部放琼脂片――→__弯曲生长__。
(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片__传递给下部__。
3．拜尔实验：
(1)实验过程与现象：
切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的__对侧弯曲生长__。
(2)实验结论：胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的影响在其下部分布__不均匀__造成
的。
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