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小学教学教学计划6篇大全
一由生活实列引入小朋友们,你们喜欢上数学课吗?喜欢的同学请举手。看一看,你们举的是左手,还有是右手?关于左右还有好多好多的知识呢,你们想知道吗?那我们今天就一起来认识左右。二理解左右1找朋友想一想:我...
篇一小学教学教学计划
一由生活实列引入
小朋友们,你们喜欢上数学课吗?喜欢的同学请举手。看一看,你们举的是左手,还有是右手?
关于左右还有好多好多的知识呢,你们想知道吗?那我们今天就一起来认识左右。
二理解左右
1找朋友
想一想:我们常常用右手做哪些事?在做这些事情时,左手在干什么?
左手、右手真是一对好朋友,小朋友们看看自己的身体,还有像这样的好朋友吗?下面,同学们先在小组里说说。
学生汇报。
2游戏:听口令作动作。
教师发口令,学生做动作。
如:举左手、摸右耳、拍左肩、右手摸左腿等。
同桌两人一人发口令,一人做动作。
3摆文具。
您现在正在阅读的《左右》教学设计文章内容由收集。本站将为您提供更多的精品教学资源。《左右》教学设计摆一摆:铅笔、橡皮、文具盒、尺子。
说一说:摆在最左边的是什么?最右边的是什么?从左数,橡皮是第几个?从右数,橡皮是第几个?橡皮的左边有什么?右边有什么?
学生模仿教师提问。如:从左数,第三个文具是什么?尺子的左边有什么?等等,并请其他同学回答。
任选两种文具,说一说:谁在谁的左边?谁在谁的右边?
4练习请每一横排从左数的第2个同学站起来,请你跟右边的同学我握手。
请每一横排从右数的第2个同学站起来,向左边的同学问声好。
三体验左右的相对性
1三名同学上台,背对大家。
问:第二个同学在左边,还是右边?说明比的标准不同,左右也不同。
2请34名同学上台,与全班学生面对面站》
听口令:举起你的右手。
问:为什么你们举的都是右手,而方向却不相同呢?
3观察讲台上的粉笔盒和数学书。
问:谁左谁右?如果站在老师这个角度看,会是谁在左边,谁在右边呢?说明观察的角度不同,左右也不同。
四解决问题
1找朋友家。星期天,小刚想到小明家去玩,可他只记得小明住在三楼的左边,你们能告诉他小明家住记号房吗?
2书61页第三题,他们都是靠右走的吗?
3书61页第5题,猜一猜:一共有几辆车?
篇二小学教学教学计划
一、基本思路
20xx年上半年我校教学工作的总体思路是以《教育强市内涵建设行动计划》为指引,以全面提高教育教学质量,促进教育内涵均衡发展为目标,以构建高效课堂为重点,实施“课堂教学效率推进年”,认真贯彻落实教育工作年度任务,强化德育工作、加强教学规范、教师校本培训为主线,以“六个一”工程为载体,建立本校教学质量监测制度,努力践行“先学后教、当堂训练”教学模式,促进桦甸十小教育教学质量的不断提高和学生的全面发展,真抓实干开创桦甸十小教育教学新局面。
二、工作目标
1、加强教师队伍建设,在骨干教师中开展“五个一”活动,使骨干教师、青年教师、特岗教师能力大幅度提升,确立打造名师意识,促进教师队伍健康发展。
2、细化业务管理,以“六个一”工程为载体,使“先学后教,当堂训练”教学模式本土化,争取在教学管理迎检工作检查中取得好成绩。
3、积极进行课堂教学改革,开展人生教育《培养学生写字能力,促进学生全面发展》为突破口,打造课堂教学特色。
4、加强班风建设,重点落实“勤学”,培养学生勤学意识,形成勤学习惯。
5、搭建发展平台,促进特岗教师教学水平明显提升。
三、主要措施
加强教师队伍建设,加大校本培训力度,提高教师专业发展水平。要加加大教师的知识容量,坚持以师为本,关注专业成长,打造一支师德高尚、业务业精湛的师资队伍。
1、科学谋划新学期工作,对各项工作进行及时计划。各教师要依据学校各部门的要求,在认真学习学校工作计划的基础上,拟定各项计划,统一用a4纸,标题设为三号宋体,在标题下注上姓名,正文统一用4号宋体,各任课教师于第二周周五前统一发送至邮箱。计划按要求及时进行上交,由主管领导审阅后交校长审阅。
2、加强理论学习,不断充实自我。
充分利用业务学习时间,学习新课改理念,学习《XX市普通中小学教学管理规范》,将规范的学习运用到教学工作的规范化管理中,从而为提高学校的教学质量起到了积极的促进作用。安排教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。继续组织学会骨干教师学习《教育学》和《心理
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