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摩擦力;第一课时:滑动摩擦力;你知道它们最终
为什么会停止下来吗?;;2.产生滑动摩擦力的条件:;如图,用力将木块压在竖直粗糙的墙壁上,松手后在木块下落的过程中是否受滑动摩擦力?;滑动摩擦力方向演示;滑动摩擦力方向演示;二、滑动摩擦力的方向;(1)摩擦力不一定阻碍物体运动,但一定阻碍相对运动,可能是阻力,也可能是动力。;如图上表面粗糙的小车静止在光滑的水平面上,一木块以一定初速度冲上小车,试分析木块,小车所受滑动摩擦力的方向;体验与思考;定量研究滑动摩擦力大小;滑动摩擦力的大小;如图,用水平力拉质量为m=15kg的物体匀速前进已知物体与桌面间的动摩擦因数是0.2
求:(1)物体所受滑动摩擦力的大小
(2)拉力的大小;1、有关滑动摩擦力,下列说法中正确的是()
A.滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反
B.有滑动摩擦力必有弹力
C.物体在接触面上的滑动速度越大,滑动摩擦力也一定越大
D.公式Ff=μF压中的压力F压一定等于物体重力的大小;2.如图所示,物体在F=10N、方向水平向左的拉力作用下,沿水平面向右运动。已知物体与水平面的动摩擦因数μ=0.2,物体质量m=5kg,取g=10m/s2,可知物体所受摩擦力为()
A.10N,水平向左 B.10N,水平向右
C.20N,水平向左 D.20N,水平向右;3、一本书重约6N,有424页,书本正面朝上。现将一张A4纸夹在106~107页间,A4纸能够覆盖几乎整个书页,如图所示。若要将A4纸抽出,至少需用约1N的拉力。不计书皮及A4纸的质量,则A4纸和书之间的摩擦因数最接近()
A.0.33 B.0.45
C.0.56 D.0.67;4、用弹簧测力计测定木块A、B间的动摩擦因数μ,如图甲、乙所示。(1)为了用弹簧测力计的读数表示滑动摩擦力,两种情况中木块A是否都一定要做匀速运动?
(2)若木块A在拉力FT的作用下做匀速运动,甲图中A、B间摩擦力是否等于拉力FT?
(3)若A、B的重力分别为100N和150N,甲图中弹簧测力计读数为60N(当A被拉动时),FT=100N,求A、B间的动摩擦因数μ。
;第二课时:静摩擦力;一、静摩擦力;1、静摩擦力:两个相对静止的物体之间只有相对运动趋势,而没有相对运动,这时的摩擦力就叫做静摩擦力。;例1、(多选)下列图中的物体都处于静止状态,有静摩擦力的是();3、静摩擦力的大小;4、最大静摩擦力;5、压力的影响;6、静摩擦力的方向;静摩擦力的方向;;1、(多选)关于静摩擦力,下列说法正确的()
A.只有静止的物体才可能受静摩擦力
B.有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力
C.产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止
D.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生;2.用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列说法正确的是()
A、瓶中油越多,手必须握得越紧
B、手握得越紧,油瓶受到的摩擦力越大
C、不管手握得有多紧,油瓶受到的摩擦力总是一定的
D、以上说法都正确;32;4、如图所示,用水平力F将木块压在竖直墙壁上,已知木块重力G=6N,木块与墙壁间的动摩擦因数μ=0.25,问:
(1)当F=25N时,木块不动,木块受到的摩擦力为多大?
(2)当F增大为30N时,木块仍静止,木块受到的摩擦力为多大?
(3)当F=10N时木块沿墙面下滑,此时木块受到的摩擦力为多大?
(4)当F=6N时,木块受到的摩擦力为多大?
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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