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2022双减下小学语文工作计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新

的旅程，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信大家又在为

写工作计划犯愁了吧！以下是小编整理的2022双减下小学语文工作计

划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

2022双减下小学语文工作计划1

一、指导思想

贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任

务的意见》和省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精

神，进一步深化课程改革，完善课程体系，改进课程实施，落实教学

常规，变革教学方法，改革评价方式，让每一位学生愉快学习、幸福

成长，助推全市小学（学前）教育教学质量整体提升。

二、工作重点

1、深化课程改革

完善学校课程结构，开齐开足两类课程，强化选择性教育思想，

加强拓展性课程建设，改进学校课程实施，促进学生全面而有个性地

发展。举办xx市第八届小学“课改领航”现场会，进一步引领我市小

学课改内涵发展。

2、推进课堂变革

以核心素养培养为切入点，以自主学习、合作学习、探究学习、

作业优化、智慧教室等项目为载体，以课堂变革试点校为基地，继续

推进课堂变革，落实各学科课堂变革项目研究，提高课堂教学实效。

3、落实教学常规

贯彻《xx市小学教学常规管理指导意见》，举行新常规专题调研

活动，举办新常规学习会，加强教学常规管理与指导，进一步落实

《xx市小学各学科教学常规》。继续举行“新常规·新设计”（上册）

评比，做好“新常规·新设计”优秀资源推广与应用。制定xx《市小学

生学习常规》，向常规要质量，向常规要发展。

4、推进“云教研”

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用“互联网+”思维，关注大众教师教研需求，发挥xx小学教研

资源效应，以“xx小学（学前）云教研平台”、小学（学前）各微信

公众号为载体，启动“云教研——助力日常教学改进行动”，形成人

人皆学、处处能学、时时可学的教研平台机制，促进优秀教学资源向

乡村学校的辐射引领作用。

5、加强学段教学衔接

落实《xx市教育局关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》，坚

决防止学前教育“小学化”倾向。加强初小教学衔接研究，明确小学

段的教育功能和课程目标要求，加强各类课程、不同学科之间的联系

和整合，组织跨学科教学和主题教育活动。

6、培养学科骨干教师

以市小学（学前）各学科第三期教学研究项目组活动为平台，加

强骨干教研力量培养，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面

学校的有效教研。

7、落实“三小”培养计划

积极调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”活动内容与

活动形式，完善“三小”评选办法，多途径、多角度、多方法引领学

生亲近数学、文学与科学，促进学生个性发展，促进学校育人模式的

转型。

三、工作亮点

本学期，语文组将在做好常规教学教研工作的基础上，力求有所

突破，有所进步。我们将与幼师语文组进行结对，针对老师们提出的

“绘本教学”“朗读、朗诵指导”“小古文教学”这3个方面，进行

交流，试图从中提取经验，更好地用于教学中。并且，我们将以此为

契机，开展一系列的活动，来推动老师们的更大进步。