限时训练11 酸及其化学性质(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版).docx

限时训练11酸及其化学性质(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版)

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教材章节：2023-2024学年九年级下册化学课时通（人教版）夹册“限时训练11酸及其化学性质”

内容列举：

1.酸的概念、分类和命名。

2.酸的化学性质，包括与金属的反应、与金属氧化物的反应、与碱的反应、与盐的反应。

3.酸的浓度计算和溶液的pH值。

4.酸碱中和反应及其应用。

5.常见酸的性质及用途，如硫酸、盐酸、硝酸等。

6.酸雨的形成原因及防治措施。

7.酸碱指示剂的应用。

8.习题训练与讲解，涵盖填空、选择、判断、计算、应用等题型。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.发展学生的观察能力和实验操作技能，通过实验探究酸的化学性质。

3.增强学生对化学与社会、环境之间关系的认识，提升环保意识。

4.培养学生的科学思维，提高对酸碱反应的理解和推理能力。

5.锻炼学生运用化学术语进行表达和交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-酸的概念、分类和命名：让学生能够准确识别并命名不同类型的酸，例如区分无机酸和有机酸，以及掌握酸的结构特点。

-酸的化学性质：重点讲解酸与金属、金属氧化物、碱、盐的反应，例如通过实验演示盐酸与锌反应产生氢气，盐酸与氧化铁反应生成氯化铁和水。

-酸碱中和反应：强调中和反应的实质，如氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，以及中和反应在生活中的应用。

-酸雨的形成原因及防治措施：让学生理解酸雨的化学成因，如二氧化硫和氮氧化物与水反应生成硫酸和硝酸，以及相应的环保措施。

2.教学难点

-酸的浓度计算和溶液的pH值：学生可能难以理解浓度的概念和pH值的计算方法，需要通过例题讲解，如计算某溶液中盐酸的物质的量浓度，以及如何通过pH试纸测定溶液的pH值。

-酸碱中和反应的定量关系：学生可能对中和反应的化学计量关系感到困惑，需要通过实际例题进行讲解，如计算完全中和一定体积的硫酸需要多少体积的氢氧化钠溶液。

-实验操作和现象观察：学生在实验过程中可能难以准确操作和观察反应现象，例如在盐酸与金属反应时，如何准确控制反应条件并观察氢气的产生。

-酸雨防治措施的实施：学生可能对如何具体实施酸雨防治措施感到困惑，需要结合实际案例进行分析，如工厂排放的废气处理、尾气催化净化等。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如试管、滴定管、烧杯等）、实验试剂（如盐酸、硫酸、金属样品等）。

-软件资源：化学教学软件、实验模拟软件、PPT教学课件。

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：数字化教材、在线习题库、化学教育资源库。

-教学手段：小组讨论、实验演示、课堂提问、习题练习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课的知识点进行回顾，提问学生关于碱的性质，以此引出酸的概念。

-展示日常生活中常见的酸性物质图片，如柠檬、醋等，让学生思考酸在日常生活中的应用。

-提问：“什么是酸？它与碱有什么不同？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解酸的定义、分类和命名，通过实例说明不同类型的酸。

-详细介绍酸的化学性质，包括与金属的反应、与金属氧化物的反应、与碱的反应、与盐的反应，并通过实验演示或视频展示实验现象。

-讲解酸碱中和反应的原理，举例说明中和反应在工业和日常生活中的应用，如胃酸过多时服用抗酸药。

3.实践活动（15分钟）

-分组进行实验：每组学生用盐酸和不同金属进行反应，观察并记录产生的气体和反应现象。

-使用pH试纸测定不同酸溶液的pH值，让学生理解溶液酸碱性与pH值的关系。

-通过计算题目，如计算某溶液中盐酸的物质的量浓度，让学生巩固酸的浓度计算方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论酸的化学性质在实际生活中的应用，例如：如何利用酸的性质进行金属除锈？

-分析酸雨的形成原因和防治措施，举例回答：工业废气如何处理才能减少酸雨的形成？

-探讨如何通过实验判断溶液的酸碱性，举例回答：使用哪种指示剂可以检测溶液的酸碱性？

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调酸的定义、化学性质、中和反应以及酸雨的防治。

-通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如：“酸与金属反应的产物是什么？中和反应的化学方程式如何书写？”

-指出学生在学习过程中可能遇到的问题，并提供解决策略，如酸碱中和反应的定量计算方法。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述酸的定义、分类和命名，理解酸的化学性质，包括与金属、金属氧化物、碱、盐的反应，以及酸碱中和反应