教育培训小学语文三年级上册课件《蜜蜂》人教部编版知识点梳理PPT模板课件.pptxVIP

《蜜蜂》;课前导读;读古诗，猜谜语;思考：这篇文章主要写了什么内容？;教学目标;1、会认10个生字，会写14个生字。

2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和科学作风。

3、积累语言。;大概阻力包括准确无误

逆风沿途陌生;把词语和解释用线连起来。;课文讲解;自读检查：;指名朗读第一自然段。;说一说：第一自然段告诉我们什么？;默读第二自然段;说一说：作者的实验过程怎样？;你能天上表示先后顺序的词吗?;法布尔的推测：不会找到遥远的家。;没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两孩子蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝的，肚皮下面还沾着花粉。”;我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。;这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。;课文主旨：;随堂练习;1、比一比，组成词语。???????

蜜（?）??蜂（??）??阻（??）??眺（??）??测（??）???

密（?）??峰（??）??组（??）??挑（??）??侧（??）;2、选词填空?

???虽然…但是…??无论…总是…尽管…仍然…

1、（???）天气很冷，爷爷（????）一早就起床跑步。?

2、（???）被抛弃到哪里，它们（???）可以自己回到原处。

3、(?)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(?)

他们确确实实飞回来了。;3、改写句子，不改变句子原意。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？

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2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？

_________________________________;下课啦;《假如》;教学目标;;课文内容;假如我有一枝

马良???神笔，

我要给窗前的小树

画一个红红的太阳。

让小树在冬天

也能快活地成长，

不会在寒冷的北风里

缩着身子，轻轻叹息。;假如我有一枝,马良的神笔，

我一定给不幸的朋友西西

画一双好腿，

还他一个健康的身体。

他再也不会只坐在屋里

望着窗外的小树和飞燕，

而是和我们一起

在操场上奔跑，在草地上游戏。

假如我有一枝

马良的神笔……

;课文教案;马良缩着遥远寻食哭泣健康操场叹息;师：通过读课文，你知道作者愿望是什么吗？（你能用“我用马良的神笔给——”说说话吗？）;“我要给窗前的小树画一个红红的太阳”“我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒”“我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体”;相信小朋友们看到小树快活地成长也一定很高兴，你能不能用高兴地语气自己先来读读看这一小节呀！出示（假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。）自读;下面请四人小组合作学习第二小节，边读边思考：我为什么要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒？;我们教室到校门能算遥远吗？那怎样可以用上“遥远“呢，鸟妈妈还用翅膀飞翔，一天要飞很多的来回，画上的鸟妈妈已经筋疲力尽飞不动了。你画得真像。那寻食呢？（要用心的寻找食物，也很累很辛苦）巡场时针对性地挑选好与寻食有关的图画。;;下面请四人小组合作学习第三小节，自主选择上两节学习方法学习。思考：为什么我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体？;西西真不幸啊，太可怜了。现在好了，有了马良的神笔，西西恢复了健康，你能用高兴快乐的感觉来读读吗？;课后习题;学到这，我们知道了小作者三个美好的愿望，他那时的心情是那么的快乐，那么的兴奋，那么你有什么最想实现的愿望吗？能学着课文的样，也来当当小作家吗？写作交流，师生互评。及时反馈孩子的爱心，给予最高的荣誉和肯定。;感谢观看