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第1课《开开心心上学去》教学设计
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话进行礼貌教育。)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论-指名回答-补充意见一师小结)5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论一指名回答-补充意见
一师小结)
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用
来干什么的?
2、老师示范做课程表
3、学生动手制作。
四、总结全文
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课我向国旗敬个礼
一、教学目标
文化基础
让学生了解国旗的象征意义和相关知识。
通过诗歌、故事等形式,增强学生对国家文化的认同感。
自主发展
培养学生自主探究国旗历史和文化的能力。
引导学生树立正确的价值观,自觉尊重和爱护国旗。
社会参与
教育学生在公共场合正确对待国旗,遵守相关礼仪。
激发学生的爱国情感,积极参与爱国主义教育活动。
二、教学重难点
教学重点
使学生理解国旗所代表的深刻内涵。
指导学生掌握向国旗敬礼的正确姿势和规范。
教学难点
如何让学生将对国旗的尊重内化为自觉的行动。
引导学生在日常生活中传承和弘扬爱国主义精神。
三、教学方法
直观演示法:通过展示国旗的图片、视频等资料,让学生直观感受国旗的形象。
讲授法:讲解国旗的历史、象征意义和相关法规。
实践演练法:组织学生进行向国旗敬礼的实际演练。
四、教学过程
(一)导入(5分钟)
播放天安门广场升旗仪式的视频片段,激发学生的兴趣。
提问:“看到这个场景,你们有什么感受?”
(二)新授(20分钟)
介绍国旗的颜色、图案及其象征意义。
例如:红色象征革命,五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。
讲述国旗的历史和相关故事,让学生了解国旗的来之不易。
讲解向国旗敬礼的规范姿势和礼仪要求。
(三)巩固练习(10分钟)
分组练习向国旗敬礼的姿势,互相纠正。
开展知识竞赛,检验学生对国旗知识的掌握程度。
(四)课堂小结(5分钟)
总结本节课的重点内容,强调国旗的重要性和对国旗的尊重。
鼓励学生在今后的生活中,时刻以实际行动向国旗敬礼,表达爱国之情。
五、教学延伸
布置课后任务,让学生在家长的帮助下,查找更多关于国旗的故事,并在班级中分享。
组织学生参与学校的升旗仪式,实地感受向国旗敬礼的庄严氛围。
六、教学反思
在教学中,要注重引导学生的情感体验,通过生动的事例和实际操作,让学生深刻理解国旗的意义和价值。同时,要关注学生个体差异,确保每个学生都能掌握向国旗敬礼的正确方法和态度。
第3课这是我们的校园
一、教学目标
文化基础:
引导学生了解校园的文化特色和历史背景。
培养学生对校园建筑、景观等的审美能力。
自主发展:
激发学生自主探索校园的兴趣和能力。
帮助学生制定个人在校园中的成长计划。
社会参与:
增强学生的校园归属感和责任感。
鼓励学生积极参与校园活动和公共事务。
二、教学重难点
教学重点
让学生全面熟悉校园的各个区域和功能。
培养学生对校园的热爱之情。
教学难点
如何引导学生从不同角度观察和理解校园文化。
促进学生将个人发展与校园环境相结合。
三、教学方法
实地考察法:带领学生实地参观校园,进行现场讲解。
小组讨论法:组织学生分组讨论校园的特点和自己的感受。
多媒体展示法:通过图片、视频等展示校园的风貌。
四、教学过程
(一)导入(5分钟)
播放一段校园风景的视频,引起学生的兴趣。
提问:“同学们,你们觉得我们的校园美吗?”
(二)新授(20分钟)
教师带领学生按照预定路线参观校园,介绍校园的建筑、设施、绿化等。
例如:介绍图书馆的藏书种类和借阅规则;讲解体育馆的功能和使用注意事项。
在参观过程中,引导学生观察校园的细节,感受校园的文化氛围。
回到教室后,组织学生分享
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