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《城市景观规划实习》任务书

一、实习的目的与意义

1、实习目的

城市景观规划实习是城乡规划学专业城市景观规划课程教学计划中重要的环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段。主要是通过对城市景观的参观和研究，将城市规划原理、城镇规划、居住区规划和城市景观设计等课程中所学的理论知识与实践相结合，有助于学生对城市景观设计的内容、方法、程序以及建设实施和维护进行更为深刻和直观的理解，注重培养学生在城市景观、环境渗透、视觉意识等方面的设计技能。通过实习，现场观察进行直观的、感受式训练进行建筑与景观等多方面的、全面而综合的专业培养，扩大眼界、扩展知识结构、专业素质等，锻炼观察，搜集资料的能力，锻炼在纷繁的现实中发掘设计闪光点的能力，锻炼对既有景观作品做出专业评价的能力，最终把提炼出的精华运用到设计中去。

2实习的意义

将实践与理论知识结合在一起，提高对城市景观设计思维能力。加强我们对课堂学习的基本概念和基本原理的理解，巩固所学的内容和知识。巩固和加深对景观设计理论的学习，提高综合分析、解决问题的能力，掌握规划的基本方法和过程，培养我们实际动手能力和解决实际问题的能力，从整体上提高我们的综合能力和实际操作技能，为我们从事实际工作打下扎实的基础。

二、实习任务及安排

（一）实习要求

?1认真学习景观设计的内容与方法，形成自己的规划理念。

2实习期间遵守纪律，注意人身安全。

3实习结束后，对整个实习过程进行总结，按时提交实习成果。

(二)实习内容

颐和园总体规划布局特点?

颐和园位于北京西北郊，是清代的皇家花园和行宫，前身为清漪园。颐和园是三山五员园中最后兴建的一座园林，始建于1750年，1764年建成，面积?290公顷（4400亩），水面约占四分之三。乾隆继位以前，在北京西郊一带，已建起了四座大型皇家园林，从海淀到香山这四座园林自成体系，相互间缺乏有机的联系，中间的“瓮山泊”成了一片空旷地带，乾隆决定在瓮山一带动用巨额银两兴建清漪园，以此为中心把两边的四个园子连成一体，形成了从现清华园到香山长达二十公里的皇家园林区。清漪园1860年被焚毁1866年重建，改名颐和园。1900年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年再次修复。颐和园重建几次虽然在某些局部上逊色于当年的清漪园，但总体上还是沿用了乾隆年间清漪园的规划与布局。下面谈谈颐和园的规划布局特点。

一以杭州西湖作为规划蓝本?

?北方园林之摹仿江南，早在明代中叶已见端倪。清初，江南造园技艺已开始引进皇家的御苑。但对江南园林艺术和技术的更全面的、更广泛的吸收则是乾隆时期。在皇家园林的营建中有不少就是以某些江南园林作为蓝本，大致按其规划布局而仿建的，颐和园就是仿造杭州西湖而建的。关于这一点，乾隆在万寿山即事一诗可为证：“背山面水地，明湖仿浙西；琳琅三竺宇，花柳六桥堤。”?

颐和园的总体规划以杭州西湖为蓝本与有着自己的特点和条件。其一：西湖（在建清漪园时乾隆把西湖该为昆明湖）从元、明以来就是京郊的一处风景名胜区。“西湖景”早就神似杭州西湖的口碑，文人笔下亦多以前者直接比于后者的吟咏。并且有好事者也摹仿杭州的“西湖十景”来命名北京的西湖十景。其二：当时翁山（即后来的万寿山）与西湖的位置有北山南水的态势。虽然这种北山南水的关系有点尴尬，但这为摹仿西湖造景提供了有利的地貌基础。这一点在营建中有为重要。其三：乾隆对杭州西湖的喜爱。杭州西湖素为乾隆所向往，在他第一次南巡前一年（乾隆十五年，1750年），曾命画家董邦达绘制《西湖图》长卷，并题诗以志其事，诗中已经略透露欲在近造园，以摹仿1杭州西湖景观的意图。?

??建成后的颐和园与杭州西湖相比极其相似，昆明湖水面的划分同杭州西湖一样都有一条湖堤把水面分成几块；万寿山和昆明湖的位置关系与孤山和西湖相同都呈现北山南水的态势大致成南北走向，苏堤在西湖中也成南北走向；还有就是颐和园和杭州西湖都采用了中国传统园林的中“一池三山”的造园模式。?

但是颐和园之摹拟杭州西湖，并不是简单的抄袭，用乾隆的话来说乃是“略师其意，就其自然之势，不舍己之所长”贵在神似而不拘泥于形似的艺术的再创造，能够结合本身的环境、地貌特点和皇家宫苑的要求，发扬“己之所长”，作出了卓越的创新，可以说有“本于西湖，高于西湖”的园林艺术效果。譬如，杭州西湖景观之精华在于环湖一周的建筑点染而形成的犹如长卷展开大幅度烟水迷离的风景画面，颐和园的前湖的规划亦“略师其意”，着重在环湖景点的布局：从湖中的南湖岛起始，过十七孔长桥经东堤北段，折而西经万寿山前山，在转南循西堤而结束于湖南端的绣绮桥，形成一个漫长的螺旋形“景点环带”，犹如一幅连续

展开的山水画长卷。?

二、造园与水利工程的完美结合?

???乾隆初年，海定附近陆续兴建和扩建的园林越来越多，大量的园林用水使得这里的耗水量