【核心素养目标】人教版三下第一单元第1课时《太阳出来了》教案.doc.docx

【核心素养目标】人教版三下第一单元第1课时《太阳出来了》教案.doc

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版三年级下册第一单元第1课时《太阳出来了》。本节课以太阳为主题，通过描绘太阳出来后的美好景象，让学生了解和掌握基本的自然现象观察与描写方法。教学内容主要包括：太阳的基本知识，如太阳的位置、颜色等；运用基本句型和词汇描述早晨的阳光、天空和大地；通过绘画、朗读等形式，激发学生对大自然的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学过关于天气、季节等自然现象的课程，对太阳有基本的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步观察和描绘太阳出来时的具体景象，巩固和拓展学生对自然现象的描述能力和词汇量，提高学生的语文核心素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过观察和描绘太阳出来的景象，提升学生的观察力和表达能力，加强对自然美的感知与欣赏；其次，借助课文学习，提高学生的词汇运用和句型构建能力，促进语文素养的提升；再次，通过小组合作讨论，培养学生的合作意识和沟通能力；最后，激发学生对自然现象的好奇心与探索欲，培养学生的科学精神与创新思维。这些目标与新课标中强调的语言表达、思维品质、审美情趣和文化理解等方面的核心素养紧密相连，有助于学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于太阳的基本知识，如太阳的形状、颜色以及日常生活中的简单现象，如太阳东升西落等。此外，学生在二年级学习了简单的自然景观描写，具备一定的词汇基础和句型运用能力。

2.学生对大自然充满好奇，对描绘美丽景色具有较强的兴趣。他们在表达个人观点和感受方面表现出一定的能力，但在语言组织和词汇运用上存在差异。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手实践，有的倾向于合作交流。

3.学生在描绘太阳出来时可能遇到的困难和挑战包括：词汇量有限，难以找到恰当的词汇表达自己的观察和感受；句型结构掌握不够熟练，导致句子表达不清晰；对自然现象的观察不够细致，影响了对景象的描绘。针对这些困难和挑战，教师应提供丰富的词汇资源，加强句型训练，引导学生细致观察，以提高学生的表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版三年级下册语文教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与太阳相关的图片、视频资料，用以辅助教学，增强学生对太阳出来景象的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生的绘画作品；确保教室光线充足，以便于学生观察和描绘太阳的光线变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于太阳的基本知识预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕太阳出来的景象，设计问题，如“太阳出来时，天空和大地发生了哪些变化？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解太阳的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观察和理解。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，培养自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过视频展示太阳升起的壮观场景，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解描述太阳出来景象的语言表达和句型结构。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论观察到的太阳景象。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何描述太阳出来的景象。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用所学的词汇和句型描述太阳景象。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深对知识点的理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解语言表达和句型结构。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对课程知识点的理解，培养学生的表达能力和合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于描述太阳出来景象的写作练习。

提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和视频，供学生深入学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成写作练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习描述自然景象的方法。

反思总结：学