1.1 思维的含义与特征课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点主要阐述提高创新思维能力的几种方法研究思维的规律和方法的学问思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义《逻辑与思维》框架科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力遵循运用本册主线第一单元：总论第四单元：运用阐述逻辑思维的基本要求主要阐述辩证思维的方法第二单元：分论运用解决问题第三单元：分论

第一单元树立科学思维观念第一课走进思维的世界1.1思维的含义与特征

您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。思考：你看到或想到了什么？你在想、思考的过程就是一种思维活动

壹思维的含义——什么是思维（广义、狭义）？——思维的方式主要类型？意义？

一、思维的含义思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！1、人类与思维注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维（1）思维是人的特有属性（2）人的思维存在具有普遍性它们有思维吗？

探究与分享一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。A是如何得出他的结论的？在相同的条件下，A为什么表现得比B好？

ABABAB商人商人商人情况①情况②情况③由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。A的思维速度更快，推理能力更强，因此表现也就更好。如果A戴的是,B可以快速判断出自己戴了。但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！

2.思维的含义⑴广义的思维：意识意识意识的本质意识的能动作用意识是人脑对客观存在的主观映象人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界⑵狭义的思维：理性认识认识感性认识理性认识感觉、知觉、表象概念、判断、推理（初级阶段）（高级阶段）狭义思维《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）

思考：你看到或想到了什么？1.颜色2.品牌3.用途4.异同5.材质6.生产过程7.你喜欢哪个......感性认识理性认识现象理性认识感性认识本质直接感知不能直接感知感性认识发展到理性认识

感性认识理性认识区别内容感性认识是对事物现象的认识理性认识是是对事物本质的认识形式感性认识以人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是由人的理性思维去把握，包括概念、判断和推理三种形式。阶段感性认识是认识的初级阶段理性认识是认识的高级阶段特点直接性和形象性间接性和抽象性联系①理性认识依赖于感性认识，因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来。②感性认识有待于发展为理性认识,因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，只有理性认识才能指导人们按规律办事，有效地改造世界。【回顾拓展】感性认识和理性认识感性认识和理性认识，都有正误之分

关键词关键词关键词探究与分享?北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑。尔将可与语大理矣。”秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”黄河之神河伯由欣然自喜到望洋兴叹，这种态度变化的原因是什么？除了亲历感知之外，还有哪些办法突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限？

（1）由于他对所看到的现象作了比较，认识到此前自己的认识是错误的。认识到自己井底之蛙、夏天的虫等由于它们认识的局限，而不能知道感知范围之外的事物。欣然自喜的原因：望洋兴叹的原因：这种态度变化的原因：（2）突破思维局限：人的认识有感性认识和理性认识。以亲身经历