优秀美术教师个人先进事迹.docx

PAGE

PAGE1

优秀美术教师个人先进事迹

在现实生活或工作学习中，大家都常常接触到事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。一般事迹是怎么起草的呢？下面是我细心整理的优秀美术老师个人先进事迹，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

优秀美术老师个人先进事迹1

一、孜孜以学，树立先进的教学理念

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，王老师始终坚持学习新课程标准及相关理论。仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的进展，学问的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为更好的教学实践作好了预备。教育教学是老师工作的首要任务。他努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教学质量。

二、善教乐教，全身心投入教科研工作

在教育教学工作中，XXX老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，他不但对所教学科具人系统的理论学问和丰富的教学阅历，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高同学的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽同学视野，让同学在观赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对同学进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，王老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对美术更有爱好，同时提高同学的美术水平。为提高同学的学习乐观性，他不断探究新课标理念和教学方法，注意“示范、争论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发同学的学习爱好；通过争论式教学，点燃同学才智的火花；通过课内外练习，提高同学绘画的基本功；通过参与画展观摩和临摹，培育同学的审美力量和艺术素养。

王老师立足课堂理念的进展，立足同学共性的进展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥同学的制造性、主体性、主动性，使课堂成为同学呈现制造的天地、体验胜利的乐园、进展共性的大舞台，使同学的综合素养得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以四周世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导同学进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到胜利的喜悦、审美的积聚。

三、春风化雨，育出满园桃李

王老师刚来学校的时候，看到学校围墙空空的，他就主动拿起画笔用了近一个月的时间，空空的围墙就变了一个样，使学校的操场上又多了一道美丽的风景。在王老师的美术教同学涯中，他总是以激发培育同学爱好入手，因地制宜结合每个同学的实际，让同学散发想象的空间随心所欲的进行自己喜爱题材的选择，王老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为同学的作品展现搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校内内展出外，还向社会向家长作以汇报和展现。如今学校文化长廊上挂满了一幅幅精致的同学作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了同学们独特的审美共性及视角，在上级领导对青街中心校各项工作进行检查时，对这些由王老师细心指导的作品赐予了高度地评价。

四、悄悄耕耘，谱写美妙人生

王老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且负责学校的艺术宣扬工作，为宣扬青街畲族中心学校，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣扬广告。学校的栏、黑板报等，在他的策划下熠熠生辉。他还辅导同学参与县市的竞赛，多人获奖，特殊是今年在艺术的上三人参与县艺术节竞赛两人获二等奖一人获三等奖，在这样的农村学校算是不错的成果了。多年来他始终在教学工作上，常常为教学进行范创作，尽自己最大的可能培育提高同学表现美、制造美的欲望与想象，营造了一节又一节漂亮的课堂，他也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美妙人生。

一份耕耘一份收获，他撰写的论文两次获县二等奖两次获三等奖。“深山藏璞玉，黄河不埋金”，我们深信在今后的工作中王老师肯定会以他布满激情的工作，丹青的妙笔为少数民族地区培育更多的美术爱好者，让偏僻的乡间绽放更多的艺术之花。

优秀美术老师