初中数学课堂中创新实施“快乐教学”的几点有效尝试.docVIP

初中数学课堂中创新实施“快乐教学”的几点有效尝试

初中数学课堂中创新实施“快乐教学”的几点有效尝试

初中数学课堂中创新实施“快乐教学”的几点有效尝试

初中数学课堂中创新实施“快乐教学”得几点有效尝试

文/潘令龙

：在数学教学中,要让教学过程“活”起来,让教学主体“乐”起来,开展快乐教学，给学生创设愉悦得教学情境，对于优化数学课堂教学具有重要作用。

:数学；快乐教学;兴趣

数学得一大特点是抽象,而青少年得心理特征之一恰恰就是抽象思维能力差,面对满书符号、公式、定理，难免产生枯燥、艰涩、望而生畏得感觉,如何使得学生愿意并且能够甚至愉快地接受抽象知识，无论从教材还是到课堂都应该作较大得改革。下面说说在中学数学教学中开展快乐教学得一些粗浅看法和尝试，谨请交流指正、

一、“趣味与“快乐”

趣味事例最具有吸引力，它能引起人们极大兴趣，对有关内容得学习产生十分快乐得气氛。引用与教学内容有关得趣味故事来进行教学,能使课堂产生十分快乐得气氛，例如介绍18世纪十岁得高斯计算1+２+…＋9９+１0０得故事,原式=(1+10０)+（２+99）+…+（5０+51）=1０1×50=5０５0，学生听后，对这个神童十分钦佩，对她得聪明想法十分赞赏。这个故事激发了学生得求知欲，使她们在快乐得气氛中对解题得方法，学会多角度探索，极大地培养了学生得创造能力。这类例子很多，如与比重有关得“阿基比德识别金皇冠，与相似比例线段有关得“泰勒斯用一根棍子测量金字塔”得故事等，都是十分精彩得。

趣题也能大大激发学生得学习兴趣，发展学生得智力，例:驴和骡并排走着,背上都驮着沉重得包裹,驴抱怨说:“累死我了、骡听了则不服气地说：“您累什么,若从您背上取过1个包裹给我,我得负担就是您得2倍;而若从我背上取过1个包裹给您，您驮得包裹也不过和我一样多。”试问驴和骡各驮着几个包裹?谁得负担重?用这个趣题来引出利用列方程组解应用题得教学是十分有趣且颇具启发意义得。

数学百花图中,趣题比比皆是，如我国古代得“百鸡问题”“韩信点兵”“猴子分桃”，国外得“伽利略问题”“牛顿九树阵等等，都是进行“快乐教学得好材料。数学有着悠久而光辉得历史,数学宝库中趣味故事得趣题十分丰富多彩，只要我们根据教学实际，适当选用这些材料，就能使课堂妙趣横生，使教学收到良好得效果、

二、“应用”与“快乐”

把学到得知识应用于实际，能使学生享受到学以致用得乐趣,从而对学习产生欢快得情绪、

在学完正多边作图之后,要求学生为校园设计一个中心花台，要求设计图案中具有正多形，圆等几何图形且包含线与线,线与弧,弧与弧得连接,教师对学生提供得设计方案,进行评比设奖,学生们个个情绪激奋,积极参与。

在数学教学中，如果将培养学生得逻辑思维能力体现得过分突出，而忽视数学中作为应用性很强得工具，就会是大部分学生越学越感到吃力，以至于对数学产生一种恐惧,但如果强调了数学得应用性，她们就会觉得亲切实际得多,一旦当她们掌握了某一方法或公式解决了某个问题，学习数学得信心便会增加、

香港中学数学教材在内容上最大得特色就是应用性体现较强，特别是有关经济得问题，如利率、税率、折扣、赚赔、平均工资和保险金额计算等屡见不鲜，不仅使数学教育很好地适应社会经济得发展,适应现代社会对人才得需求，而且很大程度上增强了学生学习数学得欲望和兴趣。

三、“参与”与“快乐”

数学课堂教学应以学生为主体，不要把学生当“观众”,而要把她们当“主角，当“主角是令人快乐得、

数学课中,尽量让学生自己去发现和解决问题，能激发学生学习得积极性与主动性，例如n边形得内角和是多少?先让学生考虑：三角形（三边形)内角为180°，四边形和为3６0°＝2·180°，五边形内角和为54０°＝3·18０°……于是猜想：n边形内角和为（ｎ-２)·１80°,最后要求学生证明这个结论得正确性，这样就充分发挥了学生得主体作用。“一个差得教师奉送真理，一个好得教师则教人发现真理、”教师要经常发挥“稚化”艺术，故意以学习环境中得一名初学者得身份与学生一起去探索，有目得地去引导她们积极思维，充分发扬民主，创设学生平等氛围,让学生大胆去思维，创设师生平等气氛，以教师为主导，学生为主体,利用课堂得师生互动促进民主交往,“学校里得学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑,而是师生间每时每刻都在进行得心灵接触。”(苏霍姆林斯基语）

四、“收获与“快乐”

“丰收”与“快乐”总是联系在一起得,学习上得丰收会使学生快乐无比。在学习中,学生考试成绩好,习题解题快,受到老师得表扬,就会产生愉快得情绪，从而有所发现，有所创造。我们得教师在课堂上无论是提问学生，还是让学生板演,测试都要有层次感；要让每个学生都可获得成功得感受,不要因为问题得简单一跃而过，更不要因为问题较难而忽视差生得存在;要根据全班学生得具体情况，创设成功