小学科学教研活动记录表.docVIP

XX镇中心校教研活动记录表

学校

XX小学

主持人

学科

科学

时间

2014.3

教研题目

科学、自然课堂上如何体现人文教育

形式

集体讨论

参加人员

全体科学教研组成员

活

动

过

程

记

录

教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵活有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高学生的兴趣和注意力，用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性，给每个孩子送去春天般的温度和母亲般的关爱，让每个学生都愉快地进入科学学习的殿堂，成为科学的探索者和追求者。

活动小结

课堂上放手让学生积极主动地参与科学研究，体现以探究为核心的教学过程，使课堂教学更加形象直观。

XX镇中心校教研活动记录表

学校

XX小学

主持人

学科

科学

时间

2014.3.21

教研题目

提高自身水平加强实验教学研究

形式

集体讨论

参加人员

全体科学教研组成员

活

动

过

程

记

录

重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水平，加强促进实验教学。

一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育理念，不断提高自己的专业知识水平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教师。尽管我们的工作都很多，不仅仅是科学、自然教学一项，还担任着其他的工作，但科学自然教学是我们工作的重点，大家一定要重视，要不断地学习，不断地提高，不断地充实，不断地完善。

二、要加强对实验教学的研究与提高，实验教学是科学自然教学中的一种重要的形式和手段，同时也是科学教育发展的必然。对教材中的实验，要提前进行准备，不成熟地及时向卢老师请教，不能在课堂中请卢老师去帮忙，或者是请卢老师进行演示实验，而要把工作做在前，提高请教，进行操作演示。

活动小结

倡导学生是学习的主体，每个学生都拥有享受学习的权利，要生成符合学生的认知规律的教学过程，探索适合学生特点的教学方法。

XX镇中心校教研活动记录表

学校

XX小学

主持人

学科

科学

时间

2014.5.9

教研题目

“用教材教”的危机

形式

集体讨论

参加人员

全体科学教研组成员

活

动

过

程

记

录

《科学课程标准》提出了“用教材教，而不是教教材”以来，大家确实不习惯了一阵子，现在似乎没有什么声音了。但是没有什么声音不等于总是的解决，可能还潜伏着仍然“教教材”的危机。因为真正做好“用教材教”，是以对所用教材有较深刻的认识为基础的，而现在对大多数教师作这样的要求，恐怕是不太实际的。

教师的外部环境，看起来不是短时间所能改变的，对此，我们可以争取，但却无能为力，而我们的教育教学理念的更新却是可以自己做主的，而且一定要改变的。上海著名特级教师钱梦龙先生在10年前说过这样的话：当时进行教学改革好像是“戴着镣铐跳舞”。我们现在也要鼓起勇气“戴着镣铐跳舞”。如果老是背着外部环境的包袱而不敢跳，那就永远不可能有突破。

活动小结

开始不必求精、求细，只要大方向对了就行。做到精和细只是时间问题，倘若方向不对，那就是南辕北辙。

XX镇中心校教研活动记录表

学校

XX小学

主持人

学科

科学

时间

2014.5.23

教研题目

科学教学中应注意的问题

形式

集体讨论

参加人员

全体科学教研组成员

活

动

过

程

记

录

一、把握教学目标，灵活运用教材。

二、不要让探究流于形式。

1、培养学生的良好的问题意识。

2、手脑并用是科学探究活动顺利进行的关键。

3、充裕的时间的充足的材料是探究活动顺利进行的基础。

4、有效的指导是探究活动顺利进行的保障。

活动小结

科学探究一方面要使学生体验到探究的乐趣，另一方面要使他们形成正确思维方式，获得探究的方法和能力，而不是让探究活动流于形式。