3.1 DNA是主要的遗传物质（第1课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修一.docx

3.1DNA是主要的遗传物质（第1课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1DNA是主要的遗传物质（第1课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修一

教材分析

“3.1DNA是主要的遗传物质（第1课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修一”

本节课选自人教版高中生物必修一《分子与细胞》第三章第一节，主要介绍DNA作为生物体的主要遗传物质。本节课内容紧密围绕DNA的结构、功能及其在生物遗传中的关键作用，旨在使学生理解DNA在生命活动中的重要性。教材通过生动的实例和实验数据，引导学生深入探究DNA的组成、结构及其复制过程，为后续学习基因表达、变异等生物学知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过分析DNA的结构与功能，提升学生的信息获取与处理能力，培养其科学探究与问题解决能力。同时，通过讨论DNA在生物遗传中的作用，增强学生的生命观念与科学态度，激发其社会责任感，为未来参与生物科学领域的创新实践奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握DNA的双螺旋结构、DNA的复制过程以及DNA作为遗传物质的证据。具体细节如下：

-DNA的双螺旋结构：重点讲解DNA由两条反向平行的多核苷酸链组成，以及碱基配对规则（A-T,C-G）。

-DNA复制过程：详细讲解DNA复制的半保留性、复制过程的基本步骤，包括解旋、合成子链、形成新的双链DNA。

-DNA作为遗传物质的证据：介绍噬菌体实验、细菌转化实验等经典实验，说明DNA是遗传信息的载体。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解DNA复制机制和DNA在遗传中的作用。具体难点如下：

-DNA复制机制：学生可能难以理解DNA复制的精确性和复杂性，例如，如何确保碱基配对的准确性，以及复制过程中的校对机制。

-举例：通过动画演示DNA复制的过程，以及校对和修复机制，帮助学生形象理解复制过程中的精确性。

-DNA在遗传中的作用：学生可能难以把握DNA如何储存和传递遗传信息。

-举例：通过讲解基因的概念，以及DNA序列如何编码蛋白质，帮助学生理解DNA在生物体内如何起到遗传信息载体的作用。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解DNA的结构、复制过程及遗传证据，使学生初步构建知识框架。

-讨论法：组织学生就DNA复制过程中的精确性和遗传信息的传递进行小组讨论，促进深入理解。

-实验法：通过模拟DNA复制实验，让学生亲身体验科学探究过程，增强实践能力。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示DNA结构模型和复制过程动画，直观呈现复杂概念。

-教学软件：利用互动教学软件进行课堂提问和即时反馈，提高学生的参与度和反馈效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展知识面，培养自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，上一节课我们学习了生物的遗传现象，那么遗传信息是如何在生物体内传递的呢？今天我们将学习DNA，它是生物体主要的遗传物质。请大家跟我一起探究DNA的秘密。”

2.DNA的结构

-“首先，让我们来看看DNA的结构。请大家打开课本第XX页，我们一起来观察DNA的双螺旋结构模型。注意，DNA由两条反向平行的多核苷酸链组成，它们之间通过氢键连接，形成了一个双螺旋结构。请大家仔细观察碱基配对规则：A总是与T配对，C总是与G配对。”

-“现在，我想请大家拿出自己的模型，尝试搭建一个DNA的双螺旋结构。在这个过程中，你们可以相互讨论，也可以向我提问。”

3.DNA的复制

-“接下来，我们讨论DNA的复制过程。请大家阅读课本第XX页的内容，了解DNA复制的基本步骤。首先，DNA双链需要解旋，然后每条链作为模板合成新的子链。最后，新的子链与模板链结合，形成两个新的DNA分子。”

-“现在，我想请大家用自己的话来描述DNA复制的过程，可以尝试在小组内交流，也可以向我汇报你们的理解。”

4.DNA复制的精确性

-“DNA复制是一个非常精确的过程，它保证了遗传信息的准确传递。请同学们阅读课本第XX页关于DNA复制精确性的内容。注意，复制过程中存在校对机制，可以修复复制过程中的错误。”

-“请大家思考一下，为什么DNA复制需要如此精确？它对生物体有什么意义？请在小组内讨论，并准备分享一下你们的想法。”

5.DNA作为遗传物质的证据

-“现在，我们来探讨DNA作为遗传物质的证据。请大家阅读课本第XX页关于噬菌体实验和细菌转化实验的内容。这两个实验都证明了DNA是遗传信