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学期教学计划

一､教材分析

八年级上册《生物学》包括《第五单元:生物圈中的其他生物》､《第六单元:生物的多

样性及其保护》两个单元内容｡教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验

和知识基础,把握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;

栏目设置丰富多样,注重创设问题情景,突出科学探究能力的培养,重视科学态度､科学方法

和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地体现了新课程

标准的基本理念｡因此,在教学过程中,既要要注意类别知识的横向对比,又要注意结构知

识的纵向梳理,还要注意基本知识的多向迁移,搭建过渡桥梁､构建知识网络,力求做到形散

神聚､融会贯通｡

二､教学目标

1､认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征｡

2､知道动物行为的种类､意义,理解动物行为大多通过运动来完成｡

3､了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系｡

4､描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识｡

5､了解生物分类的依据､方法及意义｡

6､全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力｡

7､通过学习使学生有意识地保护生物,促进生物圈的和谐发展｡

8､积极实践新的教学模式,进一步提高学生学习成绩｡

三､学情分析

八年级学生通过七年级一学年的生物学学习,学生对生物学知识有了初步的了解,对

生物的学习方法有了初步的掌握,已具备了一定的学习生物学基本知识､基本方法和基本技

能,大部分学生对生物学的学习有着浓厚的兴趣,为八年级的教学打下了较好的基础｡但

仍有少数学生的生物学基础差,学习目标不明确､自制力不强､注意力不集中､不按时完成

作业､主动性不足､学习效率低下､成绩不太理想等现象｡因此,通过本学期教学进一步激

发学生的学习兴趣､加强课堂管理和调控和学习方法指导,调动学生学习生物的积极性,让

他们端正学生态度､学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后及时巩固､持之以恒的良

好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高｡

四､具体措施

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1､坚持新课程理念,因材施教,分类分层指导,培养学生自主学习能力,促进每个学生的

充分发展;

2､倡导自主探究､合作交流的学习方式,鼓励学生讨论交流,促进学生间密切合作,培

养学生团结协作精神和创新能力;

3､进一步学习各地先进的教学经验,充分利用现代教学手段,选择适宜的､科学的教学

方法,提高课堂教学效率;

4､注重学法指导,分组､分层次设置课堂反馈练习,开展学习方法交流等活动,让学生

学会学习,使优生得到更好发展,差生得到提高成优;

5､积极开展生物实践活动,加强实验教学,努力激发学生的学习兴趣,调动学习的积极

性､主动性,全面提高学生科学素养;

第五单元教学计划

教材分析:

本单元包括五章:第一章是动物的主要类群,主要介绍了11类动物的形态结构特征,

生活方式和与人类生活的关系｡课文中附带了详细的图片和说明文字,课堂上应要求学

生认真观察和阅读,准确识记｡第二章是动物的运动和行为,主要介绍了动物的关节与肌

肉结构,先天性行为､学习行为和社会行为｡本章内容重在理解,课堂上要多利用例子,详

细讲解,