- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
27我的伯父鲁迅先生教学设计-2024-2025学年语文六年级上册(统编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
27我的伯父鲁迅先生教学设计-2024-2025学年语文六年级上册(统编版)
教学内容
《27我的伯父鲁迅先生》教学设计——2024-2025学年语文六年级上册(统编版)
本节课选自统编版语文六年级上册第七单元第二课《我的伯父鲁迅先生》,课文通过作者周海婴的视角,描述了鲁迅先生生活中的点滴小事,展现了鲁迅先生平易近人、关心他人、敬业爱国的品质。教学内容主要包括:
1.理解课文内容,感受鲁迅先生的人格魅力。
2.学习课文中的生字词,掌握重点词汇。
3.分析课文中的描写手法,体会作者的情感表达。
4.通过课文学习,引导学生关注身边的人,学会关爱他人。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过阅读课文,学生能够理解并运用课文中的生字词,提高词汇积累与运用能力,同时学会通过具体事例表现人物品质的写作方法。
2.思维发展与提升:培养学生通过课文内容进行深度思考,分析鲁迅先生形象的能力,发展批判性思维和创造性思维。
3.文化传承与理解:引导学生了解鲁迅先生的生平事迹,感受其文学成就和历史贡献,增强对民族文化的认同感。
4.实践与创新:鼓励学生在现实生活中发现和学习身边的榜样,将课文所学应用于实际生活中,培养关爱他人、敬业爱岗的品质。
学情分析
六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,能够通过上下文推断生词含义,理解文章主旨。在知识层面,学生已经掌握了一定的字词量和基本的写作技巧,但可能对鲁迅先生的生平和文学成就了解不多。在能力层面,学生能够进行简单的文本分析,但深入挖掘人物形象和内涵的能力有待提升。
在素质方面,学生具备了一定的道德认知,能够理解并学习课文中的正面品质。然而,在行为习惯上,部分学生可能缺乏耐心和专注力,对长篇课文的阅读和深度学习存在抵触情绪。此外,学生在学习过程中可能更注重考试成绩,而忽视了对文学作品的欣赏和人文素养的培养。
这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。正面因素是学生具备了一定的学习基础和能力,有利于教师引导其深入理解课文。负面因素是学生的兴趣和习惯可能成为学习过程中的障碍,需要教师在教学过程中加以关注和引导,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
教学资源
-统编版语文六年级上册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-黑板和粉笔
-鲁迅先生生平介绍资料
-课文相关背景资料
-生字词卡片
-课堂互动问答模板
-语文学习软件(用于课后复习和练习)
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括课文《我的伯父鲁迅先生》电子版和鲁迅先生简介,明确预习目标为理解课文内容,感受鲁迅先生的人格魅力。
-设计预习问题:设计问题如“课文中的哪些事例体现了鲁迅先生的品质?”“你对鲁迅先生的哪些方面感兴趣?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过微信群反馈,监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读课文和鲁迅先生简介,初步了解课文内容和鲁迅先生的生平。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述鲁迅先生的一个小故事,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解课文中的重点字词和鲁迅先生的品质特点。
-组织课堂活动:分组讨论鲁迅先生的行为与品质之间的关系,进行角色扮演,模拟鲁迅先生与家人的对话。
-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考问题。
-参与课堂活动:学生分组讨论,扮演不同角色,体验课文情景。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解课文中的难点和鲁迅先生的品质。
-实践活动法:通过角色扮演等活动,让学生在实践中理解课文内容。
-合作学习法:分组讨论,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置一篇关于“我心目中的鲁迅先生”的作文,让学生结合课文内容和预习资料进行创作。
-提供拓展资源:提供鲁迅先生的经典作品列表,鼓励学生阅读。
-反馈作业情况:批改作文,给予学生个性化反馈。
学生活动:
-完成作业:学生结合课文内容和自己的理解,撰写作文。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进一步了解鲁迅
您可能关注的文档
- 4.13 香港和澳门回归祖国 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx
- Unit 7 单元检测卷 教学设计 2023-2024学年英语人教版七年级下册.docx
- 粤教版(2012)初中化学九年级上册 4.4 化学方程式 第二课时 教案.docx
- 1.1 集合的概念 教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册.docx
- 人教鄂教版五年级下册第4课《电灯的能量转换》教案.docx
- 人教版高中生物必修一教案:4.1物质跨膜运输的实例.docx
- 14.1电是什么教案2023-2024学年度沪科版物理九年级上册.docx
- 第6课 《田园处处景色美》(教学设计)-电子工业版(安徽)信息技术三年级下册.docx
- 4.3.2等比数列前n项和公式 - 2024-2025学年人教A版(2019)同步教学设计.docx
- 中考分类集训1 生物体的结构层次2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计(北师大版).docx
文档评论(0)