初中音乐 人教版 七年级上册 第二单元 祖国颂歌 唱歌 歌唱祖国教学设计.docx

初中音乐人教版七年级上册第二单元祖国颂歌唱歌歌唱祖国教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《初中音乐人教版七年级上册》第二单元“祖国颂歌”中的“歌唱祖国”，以培养学生的爱国情感为核心，通过学习经典歌曲，让学生了解和感悟祖国的伟大。本节课选用的歌曲《歌唱祖国》具有鲜明的时代特色和深厚的民族情感，歌词简洁明了，旋律激昂，旨在激发学生的爱国热情，同时提高学生的音乐素养，锻炼歌唱技巧。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平和兴趣特点，有助于提升学生的综合素质。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①学会歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词，掌握歌曲的基本演唱技巧。

②通过歌曲学习，理解并体会歌曲所表达的爱国主义情感，增强国家认同感。

2.教学难点

①歌曲中旋律的起伏和节奏的变化，需要学生准确把握并表现出来。

②深入理解歌曲背后的历史背景和民族精神，将其内化为自身的情感体验。

教学资源准备

1.教材：《初中音乐》人教版七年级上册，确保每位学生都有教材，提前预习本节课内容。

2.辅助材料：准备歌曲《歌唱祖国》的乐谱、歌词，以及歌曲演唱的视频资料，帮助学生更好地理解与学习。

3.实验器材：无需准备。

4.教室布置：将教室分为演唱区、听课区两部分，演唱区配备钢琴或电子琴，便于学生练习和展示；听课区摆放整齐，便于学生观看和互相评价。同时，布置爱国主义主题的环境，激发学生的爱国情感。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“你们知道什么是爱国吗？你能举例说明我们生活中哪些行为是爱国的表现？”通过这个问题，引导学生思考爱国主义的含义，进而引入本节课的主题——《歌唱祖国》。

2.歌曲学习

（1）播放歌曲

播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和气氛。同时，提醒学生注意歌词内容，理解歌曲所表达的爱国主义情感。

（2）学唱歌曲

我将歌曲的乐谱和歌词发给学生，带领他们一起学唱。在学唱过程中，重点讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。针对歌曲中的难点，如旋律的起伏和节奏的变化，我会耐心指导，确保学生掌握。

（3）分组练习

将学生分成若干小组，每组在组内练习歌曲。我会在各组间巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们更好地掌握歌曲。

3.课文主旨探究

（1）讨论歌曲背景

组织学生讨论歌曲《歌唱祖国》的创作背景，了解歌曲背后的历史故事。通过讨论，让学生明白这首歌是如何表达对祖国的热爱和赞美。

（2）分享感悟

邀请学生分享他们对歌曲的理解和感悟。引导学生从歌词、旋律、节奏等方面，深入体会歌曲所表达的爱国主义情感。

4.全文侧重点突出

（1）歌唱技巧

在本节课中，我重点指导学生掌握歌曲的歌唱技巧，如气息控制、声音共鸣等。通过反复练习，使学生在歌唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。

（2）爱国主义情感

5.实际性教学内容

（1）课堂演唱展示

组织学生进行课堂演唱展示，让他们将所学歌曲唱给全班同学听。在展示过程中，我会给予学生鼓励和肯定，提高他们的自信心。

（2）课后作业

布置课后作业，要求学生将歌曲《歌唱祖国》唱给家人听，并分享他们在课堂上的学习感悟。这样既能巩固所学，又能让家人感受到孩子们的成长。

6.总结与反思

在课程结束时，我会对本节课的学习内容进行总结，强调歌唱技巧和爱国主义情感的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中，用自己的行动践行爱国主义，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了《歌唱祖国》的歌词和旋律，能够熟练地演唱这首歌曲。通过学习，他们对音乐的节奏、旋律的感知能力得到了提高，歌唱技巧也得到了相应的锻炼。此外，学生对音乐符号的认识和运用能力也有所增强。

2.过程与方法：

在学习过程中，学生通过分组练习、课堂展示等形式，提高了合作能力和表达能力。他们学会了如何通过歌曲表达情感，如何倾听他人的演唱并给予评价。同时，学生对音乐学习的方法有了更深入的理解，掌握了通过实践来提高自己音乐素养的途径。

3.情感态度与价值观：

学生在歌曲学习的过程中，深入体会到了爱国主义情感，增强了对祖国的热爱和自豪感。《歌唱祖国》这首歌曲激发了学生的爱国热情，使他们更加珍惜现在的美好生活，并愿意为祖国的未来贡献自己的力量。

4.创新与实践：

在学习歌曲的基础上，学生能够尝试对歌曲进行简单的改编，如改变演唱速度、加入新的节奏等，这体现了他们在音乐创作方面的创新意识。同时，学生在课后将所学歌曲唱给家人听，并分享学习感悟，这种实践活动有助于他们将理论知识与实际生活相结合。

5.个性发展：

通过对本节课的学习，学生的个性得到了充分的发展。他们在课堂上的演唱展示中，敢于表现自己，增强了自信心。此外，学生在学习过程中，不断克服困难，挑战自我，