三年级语文上册第15课《搭船的鸟》教学课件.pptxVIP

搭船鸟的郭风

学习目标一、字词学习认识并掌握“父、鹦”等生字，确保能够准确读出发音，理解其意义；读准多音字“啦”，理解其在不同语境中的发音和用法；正确书写“搭、亲”等要求掌握的汉字，注意笔顺和结构，尤其是“翠”“嘴”等较难写的字，要进行加一加的练习，翠（羽+卒，但要注意羽的横折钩变成了横折），嘴（口+此+角）。二、课文朗读与理解正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读加深对课文内容的理解和感受；通过作者的描写，想象课文描绘的画面和场景，如翠鸟的外貌特征、动作等，培养学生的想象力和语言表达能力。三、写作方法与技巧紧扣关键词句，理清作者的写作思路，感受作者观察的细致入微；学习作者先整体后具体的描写方法，体会象声词、语气词在表达中的作用，提升学生的写作水平。四、情感与价值观培养熟悉翠鸟，感受大自然的美丽和神奇，激发学生对大自然的热爱和向往；通过课文的学习，培养学生留心观察周围事物的习惯，提高观察能力；感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生的积极情感和环保意识。

目录导入新课壹初读课文，整体感知贰细读课文，深入理解叁总结全文，拓展延伸肆

第壹章新课导入

新课导入图片中的鸟在做什么？它为什么会出现在船上？

作者简介原名郭嘉桂，散文家、儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等55部作品。童话集《孙悟空在我们村里》获中国作协儿童文学奖一等奖，《郭风散文选集》获首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖。郭风

第贰章初读课文整体感知

词语我会认自由读课文，读准生字新词，读通句子。祖父沙啦沙啦鹦鹉静悄悄fùlāyīnɡwǔqiāo

我会认搭船母亲外祖父沙啦地响羽毛翠鸟长嘴静悄悄吞下去哦捕鱼鹦鹉

猜一猜字谜识字：两个宝“贝”“女”，一只“鸟”相随。鹦儿歌识字：有“武”功的“鸟”。鹉

读一读我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

多音字我会读啦lāla用在句尾作语气词拟声词中读一声

生字我会写搭亲父啦响羽翠嘴悄吞哦捕

书写指导yǔcuì“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。

词语解释一下子：指时间短暂或动作迅速。静悄悄：形容非常安静没有声响。搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船”就是顺便乘坐船的意思。衔：叼。

感知课文雨天船上的场景翠鸟的外貌翠鸟捕鱼的样子

感知课文船舱船篷船橹雨声船夫雨天船上的场景

感知课文翠鸟的外貌外貌美丽对比，突出翠鸟的美丽。

感知课文课文讲述一只长着红色的长嘴，翠绿的羽毛，蓝色翅膀的小鸟，停在了船头。母亲告诉我这是翠鸟。后来“我”才明白，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃。

第叁章细读课文深入理解

品析句子天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。观察＝注视＋注意。观察时，不仅要用眼睛看，还可用耳朵听，连嗅、摸都包括在内。交待了天气听到的看到的

品析句子它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。色彩艳丽运用对比美丽的外貌从整体到部分

品析句子有顺序，细观察，抓特点，用对比。(静态描写)翠绿的羽毛红色的长嘴翅膀带有一些蓝色比鹦鹉还漂亮运用对比色彩艳丽

品析句子我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作敏捷如果老师把几个动词换一下你觉得怎么样？下面我们来读一读。

品析句子动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头吞

品析句子我正想着，它一下子跳进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴叼着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吃了下去。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。如果换成这几个词，你有何感触？为什么？迅猛悠闲速度快作者观察细致动词运用准确

小练笔运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1502号房门前——开始敲门。不一会儿，妈妈把门打开了。

品析句子看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？？？？三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。

品析句子这只鸟为什么要搭“我们”的船？文末点题。“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

第肆章总结全文拓展延伸