《蒜你可爱》幼儿园小班课程故事.pdf

“蒜”你可爱

●课程缘起：

墙头不知谁放的一颗大蒜头，悄悄地冒出了一点点小嫩芽。

幼儿1：老师，这个大蒜都坏了，你看，有绿色的东西。

幼儿2：没有坏，那是毛毛虫。

老师：那我们自己看看，掰开大蒜，猜猜看，这个绿色的东

西是什么呀？

幼儿1：发芽了吗？

为了让小朋友们更加直观的了解大蒜，我们根据小班幼儿的

年龄特点，巧妙利用身边资源从生活出发，契合蒜的生长环境，

让孩子们真正的与大蒜进行零距离接触，从最初的认识大蒜的外

形到大蒜的生长环境！

●主题目标：

1.了解大蒜的生长过程，知道种植的方法，能参与简单的劳

动，体验收获的喜悦。

2.学会定期的观察与记录，探索发现生命科学的奥秘。

3.初步了解大蒜的作用，喜欢吃大蒜。

●主题网络图：

●主题环境创设：

●家园共育：

1.请家长和孩子一起认识大蒜、种大蒜,引导幼儿观察大蒜

的变化及生长过程。

2.请家长在生活中带领孩子了解、认识,并通过交流让孩子

了解大蒜的变化及生长过程。

3.家长在家给小朋友做大蒜美食，在看一看、尝一尝的过程

中,感知大蒜的美味与营养。

●教学活动：

活动内容：蒜宝宝历险记

活动目标：

1.能认真倾听，理解故事内容，学习大胆表达自己地想法。

2.积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。

活动准备：

1.一个蒜头宝宝；

2.课件；

活动过程：

一、以“哭泣的蒜头宝宝”引出故事开头，激发幼儿的兴趣。

1.“咦？哪里传来的哭声？是谁在哭啊？”

原来啊是它在哭，你们知道它是谁吗？”（蒜头宝宝）

2.“蒜头宝宝今天为什么哭呢？我们一起来听一个好听的故

事：蒜宝宝历险记。”

二、出示课件，讲述故事

1.讲述故事前半部分。

（1）“蒜头宝宝为什么伤心的哭啊？”

（因为他长得难看，还有难闻的味道，大家都不喜欢它，不

跟它做好朋友。）

（2）“没有好朋友会怎么样呢？”（请幼儿互相讨论）

2、讲述故事中间部分

（1）“大老鼠为什么转身就跑了？”（幼儿回答，猜想原

因）

（2）“蒜头宝宝有没有被大老鼠吃掉？大老鼠为什么不吃

它了？”（请个别幼儿回答）

3、讲述故事结尾。

（1）“后来老鼠们还敢到蔬菜王国去吗？为什么呢？”

（2）“蒜头宝宝后来有没有交到好朋友？所以它再也不哭

了，快快乐乐的生活着。”

三、结束部分

教师总结：“我们真为蒜头宝宝感到高兴，虽然他有难闻的

气味，但是真是因为这个气味保护了他自己，而且还帮助了别人，

真厉害！你们看现在的蒜头宝宝可漂亮了，每天开开心心地生活

着。我们真为他感到高兴。一起为蒜头宝宝鼓鼓掌吧！”

活动内容：认识蒜宝宝

活动目标：

1.认识大蒜，了解大蒜的外形特征。

2.了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处。

3.在剥蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的乐趣。

活动准备：

大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、图片等。

活动过程：

一、通过看、摸、闻、剥等方法，观察大蒜头的基本特征（一）

通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。

1．出示大蒜头：小朋友你们看，这是什么？（大蒜头）大

蒜头是什么样的呀？（集体随意说一说：有点圆圆的，白白的）

2．我们每个小朋友都带来了一个大蒜头，一会儿小朋友可

以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿

出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，仔细看看它是什么样的。

3．幼儿观察，教师指导。

在幼儿观察的过程中，教师可以适当的给予引导，从形状、

颜色、气味上引导幼儿观察。

4．大蒜头是什么样的呢？请幼儿介绍自己的发现。

5．教师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看上去白白的、有

点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。

（二）幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。