Starter Unit 3 Section B 1a-1e教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

StarterUnit3SectionB1a-1e教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册StarterUnit3SectionB1a-1e的教学设计。主要内容包括：

1.教材章节：StarterUnit3SectionB

2.教学内容：

-1a：听力练习，听懂并识别关于家庭成员的描述；

-1b：口语练习，谈论自己的家庭成员；

-1c：单词学习，掌握家庭成员相关词汇；

-1d：阅读理解，理解并讨论关于家庭成员的短文；

-1e：写作练习，描述自己的家庭结构和成员。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，能够理解并运用家庭成员相关词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员的描述和讨论，增强学生对家庭文化和社会关系的认识。

3.思维品质：激发学生主动思考和创造性思维，通过描述自己的家庭结构和成员，培养学生的观察、分析和表达能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过听力练习提高听力理解能力，通过口语练习提升口头表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型；

-学生对家庭成员的基本概念有所了解；

-学生在之前的学习中已经接触过一些听力材料和简单的口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于了解和讨论家庭话题通常表现出较高的兴趣；

-学生具备初步的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱；

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习英语；

-学生可能存在个体差异，有的学生可能在语音学习上遇到困难，而有的可能在语法理解上有所挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在准确发音和记忆家庭成员的英语单词上遇到困难；

-在运用新学的句型进行口语交流时，可能会感到紧张和不自信；

-学生可能对英语阅读材料中的文化背景不熟悉，影响理解；

-在写作描述性句子时，学生可能会缺乏必要的词汇和句型结构知识。

教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-听力练习音频材料

-家庭成员图片卡片

-口语交流练习指导卡片

-简易写作模板和示例

-黑板和粉笔

-英语学习APP或软件（用于课后练习）

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,class.Todaywearegoingtostartanewsectioninourtextbook,StarterUnit3SectionB.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastclassaboutfamilymembers.Cananyonetellmewhatafamilyis?

2.展示目标

-Inthissection,wewillfocuson1a-1e.Ourgoalistolisten,speak,read,andwriteaboutourfamiliesusingnewvocabularyandsentencestructures.Letstakealookatourobjectivesfortoday:

-Understandandusefamily-relatedvocabulary;

-Listenandunderstandconversationsaboutfamilies;

-Speakaboutyourownfamily;

-Readanddiscussashortpassageaboutfamilies;

-Writeadescriptionofyourfamily.

3.听力练习（1a）

-Now,letsmoveonto1a.Inthispart,wewilllistentoaconversationabouttwofriendstalkingabouttheirfamilies.Beforewelisten,letslookatthepicturesandpredictwhattheymightbesaying.(Showpicturesofthefriendsandtheirfamilie